大班健康详案教案及教学反思《好玩的呼啦圈》
<p align="center" style="text-align: left;">活动设计背景</p> <p>《幼儿园教育指导纲要》中明确指出健康教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为健康学习的对象，我平时观察到，孩子们很喜欢玩呼啦圈，所以我选择了幼儿特别感兴趣，又贴近幼儿实际生活的好玩的呼啦圈为教学题材。为幼儿提供了呼啦圈，让每个孩子都能够在玩中学，在学中玩。引导孩子自由讨论、探索呼啦圈的玩法，培养幼儿合作学习的意识和动手的能力。</p> <p>活动目标</p> <p>1、探索呼啦圈的各种玩法，体验玩圈的乐趣。</p> <p>2、学会一物多玩，发展幼儿的想象力和创造力，培养幼儿合作意识。</p> <p>3、通过跳圈、爬圈、套圈、钻圈等活动锻炼幼儿的身体，增强幼儿动作的协调性、平衡性和灵活性。</p> <p>4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。</p> <p>5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。</p> <p>教学重点、难点</p> <p>探索呼啦圈的各种玩法，增强幼儿动作的协调性、平衡性和灵活性。</p> <p>活动准备</p> <p>1 、师幼每人一个呼啦圈。</p> <p>2、录音机.磁带.纸球与幼儿人数相等。</p> <p>3 、平整的活动场地。</p> <p>活动过程</p> <p>一、谈话导入，引起兴趣</p> <p>1、师幼手持呼啦圈，谈话去参加运动会把幼儿带到活动场内，幼儿将圈放下站在圈内。</p> <p>2、“让我们先随音乐做一些热身运动吧!”幼儿跟随音乐练习下蹲.踢腿.弯腰.蹦跳.扭胯等。</p> <p>二、 探索圈的多种玩法</p> <p>1 、“宝贝们，刚才我们把呼啦圈当作什么?”(方向盘)，老师还可以把呼啦圈当作绳跳，请大家动脑筋，看看还有那些玩法?比比谁最聪明哟!现在让我们一起来试试吧!</p> <p>(1)、让每个幼儿按自己的意愿探索，教师观察、鼓励幼儿动脑筋，体验创造性玩呼啦圈的乐趣(跳、转、爬、滚、钻、推等)</p> <p>(2)、交流演示，让幼儿自己演示自己的玩法。</p> <p>2、教师请想法多样、玩法奇特的幼儿讲解和表演，组织幼儿集体尝试，如：跳圈、转圈、当绳跳、滚圈、推圈、乌龟爬等。</p> <p>3、过度：“宝贝们：呼啦圈说你们真聪明，想出了这么多的玩法，也练好了本领，它想让你们带着它去参加一场比赛，但是去运动场的路很难走。孩子们要注意安全，听从老师的指挥，引导幼儿开火车，学小乌龟走路，跳过小河。</p> <p>三、体验合作探索其他玩法，分组游戏比赛。</p> <p>1 、将幼儿分成红、黄、蓝队，进行赛前准备。</p> <p>2、来到比赛现场组织幼儿进行比赛。</p> <p>(1)、套圈接力赛。</p> <p>(2)、滚圈比赛</p> <p>(3)、用圈赶球比赛。</p> <p>四、活动结束</p> <p>1、请颁奖老师给参加比赛的幼儿分别发金牌银牌铜牌。</p> <p>2、结束语：宝贝们，呼啦圈说它今天玩得很开心，但它还有很多更好玩得地方，可是时间不早了，它希望咱们多动脑筋去创造更好的玩法下次再和伙伴们玩耍。让我们一起抖抖小手，抖抖小脚放松。</p> <p>教学反思</p> <p>本次教学内容的选择比较适合幼儿生活经历，幼儿十分的感兴趣。呼啦圈比较贴近生活，幼儿玩得很开心。但在教学过程中，我发现幼儿的思维很受限制，特别是在玩法和创新方面。因为是在户外上，很多幼儿比较散开，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老师要时刻提醒。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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