中班科学详案教案及教学反思《恐龙》
<p align="center" style="text-align: left;">活动意图：</p> <p>恐龙对于孩子们永远充满好奇。他们喜欢看关于恐龙的书籍，听关于恐龙的故事，玩关于恐龙的玩具，“恐龙”是种神秘奇特的动物，没人见过真正的恐龙是什么样子，人们见到的恐龙图案全是科学家通它的化石还原的形象。这给孩子们留下了丰富的想象空间。最大限度地满足了孩子对恐龙世界探秘的渴望。</p> <p>活动目标：</p> <p>1.感知恐龙不同的外形特征和生活习性。</p> <p>2.了解恐龙及恐龙灭绝的原因。</p> <p>3.感受生命的宝贵，学会感恩。</p> <p>4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。</p> <p>5.激发幼儿对科学活动的兴趣。</p> <p>活动内容：</p> <p>活动一：科学《探秘恐龙世界》</p> <p>●分享、交流</p> <p>(1)介绍自己收集的恐龙图片、资料，讨论自己知道的恐龙。</p> <p>(2)请个别幼儿分享讲述。</p> <p>●欣赏、感受</p> <p>(1)观看恐龙化石。</p> <p>(2)恐龙由哪几部分组成?</p> <p>●演示、讨论</p> <p>(1)恐龙模拟视频，感受恐龙世界的壮观和神秘。</p> <p>(2)利用课件和视频认识腔骨龙、异特龙、梁龙、甲龙的外形特征和生活习性等。</p> <p>(3)小结</p> <p>★ 肉食性恐龙牙齿锋利，吃肉凶猛，两腿行走。</p> <p>★ 草食性恐龙吃青草、树枝上的嫩叶等，草食性恐龙比较巨大，牙齿扁平。</p> <p>★ 杂食性恐龙既吃肉也吃植物，还偷吃恐龙蛋。目前发现的恐龙中，草食性恐龙最多，杂食性恐龙最少。</p> <p>●猜想、探究</p> <p>(1)现在还有恐龙吗?它们都到哪去了?</p> <p>(2)科学家对于恐龙灭绝的各种猜测。(看视频)</p> <p>A、小行星撞地球假说</p> <p>B、火山爆发假说</p> <p>C、气候变化假说</p> <p>D、海洋变迁假说</p> <p>小结：恐龙灭绝仍是一个没有解开的谜。</p> <p>●操作、游戏</p> <p>分组活动：</p> <p>(1)白色恐龙石膏像涂色</p> <p>(2)恐龙化石挖掘考古</p> <p>(3)恐龙模型分类</p> <p>活动二：绘本《永远永远爱你》</p> <p>●认识恐龙</p> <p>播放视频，认识霸王龙和慈母龙。</p> <p>慈母龙：最爱自己孩子，吃植物和野果等。</p> <p>霸王龙：凶猛的食肉恐龙。</p> <p>●角色介绍</p> <p>认识绘本《永远永远爱你》</p> <p>●阅读绘本</p> <p>(1)解读封面</p> <p>封面上有谁?故事名字是什么?</p> <p>(2)故事中谁永远永远爱谁?</p> <p>(3)阅读绘本，教师指导。</p> <p>●理解绘本</p> <p>(1)利用电子白板展示，理解故事情节。</p> <p>观察——猜图——理解</p> <p>主要问题：</p> <p>1.慈母龙妈妈捡来的蛋是谁的蛋?</p> <p>2.蛋孵出霸王龙为什么要把他送走?后来为什么又留下?</p> <p>3.大的霸王龙是良太的什么人?为什么?</p> <p>4.果子山是谁送给慈母龙的?</p> <p>5.故事中谁永远、永远爱谁?你怎么知道?</p> <p>●欣赏故事</p> <p>教师讲述故事，让幼儿感受亲情。</p> <p>●情感体验</p> <p>(1)视频：《父母的爱》，感受父母无私的爱。</p> <p>(2)幼儿动手操作，采用绘画、粘贴的方式制作感恩卡，送给妈妈。</p> <p>活动三：区域活动《恐龙的故事》</p> <p>图书区：将收集的恐龙书籍、视频投放活动区。</p> <p>科学区：将沙盘投放在科学区，隐藏恐龙化石。</p> <p>建构区：收集恐龙图片以及恐龙模型、废旧牙膏盒、废旧报纸、以及饮料品和易拉罐、积木，用于搭建和游戏。</p> <p>美工区：恐龙图片，让幼儿自由绘画，投放橡皮泥，动手捏恐龙。</p> <p>活动反思：</p> <p>为了让幼儿了解更多有关恐龙的知识，我想如果教师只凭借一张嘴和几张图片进行教学，很难使幼儿充分感知了解，教学效果可能不尽人意。为此，课前我鼓励幼儿回家和父母一同上网查询恐龙的相关资料，寻找恐龙的模型玩具或图书图片等，然后带到幼儿园一起交流观看，为这次教学活动做好铺垫和准备。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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