中班社会教案详案《八只小熊去春游》
<p align="center" style="text-align: left;">活动设计背景</p> <p>中班幼儿处于规则意识形成的关键期，但由于自控能力弱，这个时期的幼儿不太容易遵守规则。</p> <p>基于以上分析，我从故事情景切入，针对幼儿在日常生活中出现的问题设计本次活动。</p> <p>活动目标</p> <p>1. 知道排队的好处，理解，认同并能遵守排队规则。</p> <p>2. 积极参与讨论，提出解决排队中经常出现的问题的方法。</p> <p>3. 体验遵守排队规则的快乐。</p> <p>4. 懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。</p> <p>5. 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。</p> <p>教学重点、难点</p> <p>知道遵守规则的好处并能渗透到一日生活中。</p> <p>活动准备</p> <p>1. 幼儿排队纯有趣的照片一张。</p> <p>2. “小熊去春游”的情景图片四幅。</p> <p>3. 排队规则小图片五张。</p> <p>4. 排队的小标记若干。</p> <p>活动过程</p> <p>1. 导入“我们去春游”的话题。</p> <p>师：春天到了。看，小朋友们排着整齐的队伍春游去了!春游开心么?为什么?</p> <p>2. 讨论“小熊去春游”情境中的问题。</p> <p>师： 熊妈妈带着小熊也去游乐园春游了。(出示情景图片)</p> <p>情景一：小熊过独木桥。情景二：小熊买票。情景三：小熊玩碰碰车。</p> <p>师： 八只小熊在游乐园发生了什么事?为什么会这样? 它们应该怎样做?</p> <p>师幼一起回忆小熊春游的三个场景，总结排队的三个好处。</p> <p>3.给活动室中需要排队的地方贴标记。</p> <p>4.观看视频，集体讨论解决排队中出现问题的方法。</p> <p>5.拓展经验，说说生活中哪些地方需要排队。</p> <p>6.宣布“小熊去春游”故事的结尾。</p> <p>7.启动“排排队，谁最棒”小擂台比赛。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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