中班社会教案详案及教学反思《春天》
<p align="center" style="text-align: left;">活动设计背景</p> <p>让中班幼儿初步了解春天是什么?了解大自然的美?</p> <p>活动目标</p> <p>1. 通过讲述让幼儿初步知道春天是最美的季节。</p> <p>2. 让幼儿描述春天美的口语表达能力。</p> <p>3. 体验明显的季节特征。</p> <p>4. 激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。</p> <p>5. 探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。</p> <p>教学重点、难点</p> <p>春天季节的概念在幼儿的思想中还很模糊。</p> <p>活动准备</p> <p>1. 春天特征的图片</p> <p>2. 录音机，歌曲《春天》《春天在哪里》的录音带。</p> <p>活动过程：</p> <p>一.播放小班《春天》的歌曲，幼儿跟唱，引入话题。</p> <p>师：小朋友，你们刚才唱了什么歌?</p> <p>幼：春天。</p> <p>师：什么是春天?</p> <p>(幼儿很寂静，有个别说不知道。)</p> <p>师：你们想知道吗?(想)</p> <p>二.教师出示春天的图片。</p> <p>师：小朋友，你们看这幅图有什么?</p> <p>幼：燕子、蝴蝶、花、白云、太阳、小草、蓝天</p> <p>(教师请幼儿上来指出来)</p> <p>师续一问：燕子、蝴蝶在干什么?小草、花怎么样?天气怎样?</p> <p>(这时就会出现春天美的句子)</p> <p>幼续一回答A：燕子在天上飞来飞去。</p> <p>B：蝴蝶在花丛中跳舞。</p> <p>C：花红红的、白白的、黄黄的很漂亮。</p> <p>D：小草绿绿的。</p> <p>E：天空蓝蓝的，太阳出来了(天气变暖了)</p> <p>补充：当然春天很多时间会下毛毛雨。</p> <p>(这时教师及时表扬会说的幼儿，带领全班幼儿重述一遍。)</p> <p>三.教师小结：春天是最美的季节，寒冷的冬天过去了，暖和的春天就来了。草地长出了嫩绿的草，树枝发芽，桃花盛开，冬眠的动物也出来活动了——)</p> <p>四.让幼儿闭上眼睛想一下，春天美丽的景色。(教师可在一旁描述春天美的画面)</p> <p>五.请幼儿讲述(这时可以用录音机录下他们的语言，以激发幼儿讲述的兴趣，当幼儿讲不下去，或讲不完整时教师可启发、提示、鼓励、赞许的眼神或手势意示幼儿讲完整。)</p> <p>六.在《春天在哪里》音乐游戏中结束。</p> <p>活动延伸：</p> <p>1.画春天</p> <p>2.组织春游，观察大自然加深对春天景色的认识。</p> <p>教学反思</p> <p>1.结合本班年龄的特点，只是初步了解季节中的春天，本来在幼儿头脑中还是很模糊，以后还要根据每个季节讲述每个季节的详细特征而进行比较。</p> <p>2.对季节的知识还要扩展到很多方面的知识。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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