中班社会教案详案及教学反思《玩具大家玩》
<p align="center" style="text-align: left;">活动设计背景</p> <p>现代独生子女家庭的孩子，他们拥有许多玩具，但常因缺少玩伴而不会与人分享玩具，和别人一起玩。本次活动，让幼儿将自己的玩具带到学校和同伴一起玩，使其体会分享的快乐，并从中激发幼儿交往的愿望，培养幼儿初步的交往能力。</p> <p>活动目标</p> <p>1、通过活动，逐步体会大家一起玩的快乐。</p> <p>2、懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意，学习与同伴友好地一起玩。</p> <p>3、培养幼儿敏锐的观察能力。</p> <p>4、发展幼儿思维和口语表达能力。</p> <p>5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。</p> <p>教学重点、难</p> <p>1、玩家大家玩。</p> <p>2、友好地玩。</p> <p>活动准备</p> <p>1、每人自带一件玩具。</p> <p>2、皮球若干。</p> <p>3、与大班老师联系，拟订和大班幼儿共同玩皮球的计划。</p> <p>教学过程</p> <p>激发情绪，介绍玩具，看别人玩---体验情绪，和同伴玩，和大哥哥一起玩---形成理念，大家一起玩才快乐。</p> <p>一、 情境一</p> <p>1、介绍个人的玩具。</p> <p>(1)让每个幼儿介绍自己带来的玩具(是什么、怎么玩)。</p> <p>教师可让幼儿边介绍边示范，以激发幼儿玩的兴趣和愿望。</p> <p>教师可边介绍边将玩具归类。</p> <p>2、玩玩具。</p> <p>(1)幼儿相互交换玩具，大家一起玩。</p> <p>老师观望不提示，让幼儿自然地交换玩具，相互交往。</p> <p>(2)讲评</p> <p>请玩得多的和玩得少的幼儿来做一下情景表演，让幼儿讨论想玩别人的玩具时，应该怎么办?</p> <p>老师小结。</p> <p>(3)幼儿多次交换玩具，大家一起玩。</p> <p>二、情境二</p> <p>1、组织中班幼儿观察大班幼儿玩球。</p> <p>2、大、中班幼儿结对子一起玩。</p> <p>3、两对幼儿在一起玩球，三对幼儿在一起玩球。</p> <p>4、全体幼儿排成四行练习在操场里滚球。</p> <p>每个幼儿两腿分开，并排成一纵队。每排第一个是大班幼儿，他双手捧，从两腿间往后滚球。最后一个幼儿双手把球接住，并跑到队前往后滚球。以此类推，直到全体幼儿均轮滚发球完毕。</p> <p>三、延伸活动</p> <p>在日常生活和游戏中，都可进行这类活动教育。幼儿只有在不断的情绪体验中，才能形成正确的观念。</p> <p>教学反思</p> <p>培养分享意识是幼儿教育阶段的重要内容，这次活动通过让幼儿与大家一起玩玩具深刻地体现了这一意识。活动通过介绍玩具、玩玩具、观察活动等形式，使幼儿在玩的过程中自主体验到要与他人分享。但在整个活动中，我在组织幼儿观察大班幼儿玩球时，没能指出观察的方法、重点等具体内容，这样一来，幼儿会觉得茫然，看着别人游戏只是会觉得开心，并不懂得去记忆、模仿。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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