大班科学教案详案及教学反思《空气》
<p align="center" style="text-align: left;">活动设计背景</p> <p>由于我们身边的环境日益的被破坏，我们赖以生存的空气受到了严重污染，面临这一严峻的问题，保护环境，净化空气以迫在眉睫，为了子孙后代能有个干净、清新的环境，我们应从孩子抓起，让他们从小就知道好的空气的重要性。因此我设计了本次活动，更希望大人们能给孩子做个榜样。</p> <p>活动目标</p> <p>1.通过活动，感知空气的特点。</p> <p>2.培养动手操作能力及学习兴趣。</p> <p>3.尝试自己动手感知空气的特点及它的存在。</p> <p>4.能运用多种感官动手动脑学习探索空气的简单方法。</p> <p>5.培养幼儿关心和保护环境的意识。</p> <p>教学重点、难点</p> <p>教学重点：能够感知空气无色、无味、没有形状的特点。</p> <p>教学难点：幼儿自己动手操作感知空气的特点</p> <p>活动准备</p> <p>塑料袋、气球、蜡烛、打火机、透明玻璃杯、盆和水</p> <p>活动过程</p> <p>一.开始环节：</p> <p>谜语导入：我们身边有一种东西，我们看不见，摸不到，闻不着，没有颜色。但是，谁也离不开它。(空气)</p> <p>二、基本环节</p> <p>1.感知空气的特点：</p> <p>(1) 请小朋友摸摸空气;闻一闻;抓一抓。你能看见吗?能闻到吗?</p> <p>(2)老师演示用塑料袋抓到了空气。幼儿动手操作游戏：抓空气。</p> <p>(3)小结：空气是无色、无味、看不抓不到的。它就在我们的身边，而且，无处不在。</p> <p>2.感知空气的存在：</p> <p>(1)拿起一个气球，然后吹起来。问：为什么气球变大了?然后对着幼儿轻轻松开，问幼儿：感觉到了吗?</p> <p>(2)幼儿自己结伴做游戏，感知空气的存在。</p> <p>(3)请两个幼儿把吹起的气球的口捏住，然后放到水盆里轻轻地松手，说说发现了什么?(有小泡泡)为什么有泡泡呢?其他幼儿轮流操作。</p> <p>三.结束环节：</p> <p>1.初步了解空气的作用：</p> <p>点燃蜡烛，请幼儿用玻璃杯扣上，然后观察发现：过一会儿蜡烛熄灭了。这是怎么回事呢?(没有空气了)人和动植物都离不开空气。</p> <p>2.小结：(延伸环节)</p> <p>生活中，我们还有哪些地方能用到空气呢?(幼儿讨论)空气对我们来说非常重要，它能让我们生存，所以我们也要保护好它，不然我们的就生存不了了。</p> <p>教学反思</p> <p>这次活动的内容实际是很抽象的，如何能让幼儿理解是个难点。根据幼儿年龄的特点，我设计了一个以幼儿动手操作为核心的活动过程。让幼儿在玩中学，在一个轻松快乐的氛围中，感知了空气的特点及作用。利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。幼儿既体验了实验成功时的快乐，也增强了自信心。同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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