大班音乐教案详案及教学反思《狮王进行曲》
<p align="center" style="text-align: left;">设计意图：</p> <p>我国的儿童并不习惯于听音乐，对于没有太多聆听经验的儿童来说，安静地坐下来欣赏音乐是非常枯燥的，但是如果在听音乐的同时配合一些自然的动作的话，不仅会使听音乐的过程充满乐趣，还能帮助孩子们对音乐的理解。孩子们对大森林充满了好奇向往，非常想了解森林中发生的故事，因此设计了《狮王进行曲》活动。培养孩子“听”的艺术，获得一些基础的艺术知识技能，以及各方面的艺术能力。引发幼儿对动物的了解与关怀。</p> <p>活动目标：</p> <p>1、了解作品的结构、形象和内容。</p> <p>2、用动作、表情、嗓音等表现音乐。</p> <p>3、体验想象、创造和表演的快乐。</p> <p>4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。</p> <p>5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。</p> <p>活动准备：</p> <p>图谱、动物头饰、录音。</p> <p>活动过程：</p> <p>一、 初步感受乐曲。</p> <p>老师给大家带来了一首音乐，听。”(播放乐曲)</p> <p>这首音乐怎么样?(雄壮、有力，轻快、活泼)</p> <p>二、 听故事引起兴趣。</p> <p>1、音乐讲了一个关于狮子大王的故事。</p> <p>在一个很黑很黑的大森林里，大树小树长的很密很密，风吹树摇，隐隐传来了狮王的吼叫声，狮王在山洞里理理鬃毛准备出巡。忽然，猴子从树上滑下来报告说：“狮王驾到”。乐队就吹起了喇叭打起了鼓，欢迎狮王的到来。狮王大摇大摆、威风凛凛地走出来，狮王得意地大声吼叫，对小动物们说：“今天是我的生日，我不吃你们。”小动物听了非常高兴，围着狮王跳起了舞，乐队为他们伴奏，他们跳的可开心了。</p> <p>2、提问</p> <p>(1)狮王出来之前小动物为它做了什么?(吹喇叭、打鼓)出示小图1。</p> <p>(2)小动物“嗒嗒嗒咚”有节奏的吹着喇叭打着鼓欢迎狮王的到来。谁来学一学。一起学学。</p> <p>(3)狮子大王出来后发出了什么样的声音呢?(出示图2)哪只狮子来学学。我们一起做狮王吼一吼。</p> <p>(4)小动物们看见狮王来了是怎么做的?(出示图3)</p> <p>三、 完整欣赏。</p> <p>哪一段是狮王出来乐队欢迎他，哪一段是狮王大声吼叫、哪段是小动物围着狮王跳舞?完整听一听，边听边用声音、动作学学。</p> <p>四、 分段欣赏。</p> <p>(一)欣赏A段。</p> <p>1、刚才用声音、动作来模仿，听听这一段讲了什么?</p> <p>2、它们怎样演奏看着图谱说一说。</p> <p>3、听音乐做动作。(2遍)</p> <p>放音乐一，老师语言提示。</p> <p>(二)欣赏B段。</p> <p>1、狮王在干什么了?(走路、吼叫)</p> <p>2、狮王怎么走路?学一学。</p> <p>3、狮王吼了几次呢?仔细听一听。(出示大图2)</p> <p>4、做狮大王听音乐有节奏的走一走，吼一吼。</p> <p>(三)欣赏A。</p> <p>1、狮王们吼的真有节奏，听这段音乐又是讲了什么?(出示大图3)</p> <p>2、看图谱说一说吧。(音乐)</p> <p>3、老师做狮王，小朋友做小动物围着老师高兴的跳舞。</p> <p>五、完整欣赏乐曲《狮王进行曲》。</p> <p>一起完整的听听这首《狮王进行曲》。</p> <p>六、分角色表演。</p> <p>1、用声音、动作读一读这张图谱。</p> <p>2、分角色表演。</p> <p>(1)师做狮王。</p> <p>(2)交换角色。</p> <p>活动反思：</p> <p>在整个教学过程中，井井有条，紧扣主题，活动构思、设计、教学程序、组织形式上都打破了原有韵律活动的模式，通过听赏、游戏，表现艺术活动，培养幼儿的感知能力、动手能力，在活动中指导学生模仿动物的神态、动作、声音、形象进行艺术表现，促进学生的合作交流，使幼儿体验成功、合作的快乐。活动中，幼儿的表演栩栩如生。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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