中班游戏教案详案及教学反思《吹泡泡》
<p align="center" style="text-align: left;">设计背景</p> <p>今天，杨思远小朋友早晨一进教室就告诉老师他昨天玩吹泡泡了，我问他，“好玩吗?”这时可泡泡就是吹不大。</p> <p>活动目标</p> <p>1. 帮助幼儿在游戏中学会踮脚、下蹲等动作。</p> <p>2. 提到幼儿与同伴团结合作，自我保护和保护他人的能力。</p> <p>3. 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。</p> <p>4. 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。</p> <p>5. 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。</p> <p>重点难点</p> <p>重点：</p> <p>1. 小朋友和老师一起手拉手，变成一个“大泡泡”。</p> <p>2. 边说儿歌边根据内容变化“泡泡”大小 。</p> <p>难点：</p> <p>幼儿大胆想象，并用语言描述 “泡泡”的变化形状。</p> <p>活动准备</p> <p>1. 吹泡泡玩具材料。</p> <p>2. 心理准备：在吹泡泡时细心观察吹出去的泡泡形状、颜色。</p> <p>3. 儿歌 《吹泡泡》</p> <p>吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡。</p> <p>泡泡飞高了，泡泡变大了，泡泡吹爆了。</p> <p>活动过程</p> <p>(一)导入：</p> <p>1.教师带幼儿去户外玩吹泡泡游戏。</p> <p>2.幼儿观察老师吹泡泡的动作，发现泡泡的变化。</p> <p>(二)游戏活动</p> <p>1.回忆泡泡的样子，引发幼儿活动兴趣。</p> <p>(提问：“泡泡是什么样子的?”;“泡泡都去哪了呢?”)</p> <p>2.师幼一起进行游戏，边说儿歌边做游戏。</p> <p>(提问：“小朋友，你们可以怎样变成泡泡?”)</p> <p>3.根据儿歌做游戏：</p> <p>“泡泡飞高了”----幼儿立起脚尖表示泡泡飞高了。</p> <p>“泡泡变大了”----幼儿拉一大圆圈表示泡泡变大了。</p> <p>“泡泡爆了”----幼儿一起击掌，并齐声说：“叭”。</p> <p>(三)游戏结束</p> <p>每位幼儿变成一个小泡泡回教室。</p> <p>教学反思</p> <p>活动一开始我做了简单的吹泡泡的安全提示，让幼儿注意几个不安全的因素，然后引导请幼儿猜测吹出来的泡泡像什么?从而丰富孩子的想象力。我让孩子们带上泡泡水来到护外玩吹泡泡，启发幼儿观察吹出的泡泡在阳光下是什么样子的。在吹的过程中，孩子们总是跑来告诉我泡泡飞到天上去了。在游戏中，孩子们能够通过亲身体验中去学习、探索和发现。在亲自操作的过程中获得成功的满足和喜悦，进而形成新的学习动机和愿望。在体验活动中孩子们获得了活泼、大方，乐意交往，善于合作等终身受益的个性品质。他们尽情地运用多种感官充分体验，获得了善于观察，勤于思考，乐于实践，勇于创新等终身有益的学习品质。他们不断体验快乐和成就，实现自我价值的过程中保持着对科学探究的浓厚兴趣，和强烈的求知欲，获得了对生活、对学习、对社会的积极的情感态度，构建完美人格。</p> <p>如果给我再一次上这节课，我将增加一个抓环节，让幼儿去抓泡泡，在抓的过程中锻炼孩子的弹跳能力 ;鼓励幼儿回家跟家长一起玩游戏，增进亲子感情。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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