小班语言教案及教学反思《脚步声》
<p align="center" style="text-align: left;">活动目标：</p> <p>1. 培养幼儿认真欣赏故事的能力。</p> <p>2. 引导幼儿模仿各种走路的声音。</p> <p>3. 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。</p> <p>4. 初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。</p> <p>5. 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。</p> <p>活动准备：</p> <p>1. 故事录音、图片。</p> <p>2. 动物头饰若干。</p> <p>3. 高跟鞋一双、拐杖一把。</p> <p>活动过程：</p> <p>一. 欣赏故事《脚步声》。</p> <p>1. 山顶上住着兔姥姥，她的耳朵可灵了，怎么灵法嘛就来听故事吧。</p> <p>2. 幼儿欣赏故事，教师边听故事边出示图片。</p> <p>3. 提问：</p> <p>1) 故事里有哪些动物去看望生病的兔姥姥了?</p> <p>2) 它们的脚步声一样吗?都是怎样的?</p> <p>二. 模仿动物的脚步。</p> <p>1. 再一次欣赏故事《脚步声》，仔细听听大羊、中羊、小羊的脚步声到底是怎样的?</p> <p>2. 幼儿模仿大、中小羊的脚步声。</p> <p>3. 想一想为什么大、中、小羊的脚步声都不一样呢?</p> <p>三. 走路的声音。</p> <p>幼儿模仿妈妈穿高跟鞋时、爷爷拄拐杖时、小猫走路时发出的声音。</p> <p>活动反思：</p> <p>本次活动我设计了几个环节来完成活动目标。</p> <p>一是先向幼儿提问：哪些小动物走路会发出通知声音?它们的脚步声都是什么样子的?并让幼儿模仿。</p> <p>二是让幼儿欣赏故事《脚步声》。</p> <p>三续编故事。在第二个环节欣赏故事《脚步声》时，让幼儿边听故事边思考：大羊、小羊中羊为什么要去看姥姥?它们的脚步声是什么样的?羊姥姥为什么一猜就猜中了?最后请幼儿模仿大中小羊的脚步声。</p> <p>在续编故事的环节里，首先让幼儿想一想还会有哪些小动物也来看羊姥姥?他们的脚步声又是什么样的?</p> <p>最后请几时位幼儿分别穿上不，同的鞋子制造不同的脚步声，有跑鞋、皮鞋、凉鞋等走路，请其他幼儿背对他们，猜一猜他们分别穿什么鞋子制造出了脚步声，为什么?遗憾的是在进行最后一个环节的时候。幼儿显得乱些。达不到事先预定的效果。我想，这个问题还是出在老师的身上，幼儿天生好动。这个环节又是游戏 环节，如果当初安排典型的，能让幼儿模仿就促够了。</p>
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