幼儿大班社会教案《我的家在哪里》
<p align="center"></p><p>活动目标</p> <p>1、感受门牌号与单元、房间位置的对应关系，学习用数字表示。</p> <p>2、运用生活中的序数经验为动物楼房设计门牌号，体验数字在生活中的作用。</p> <p>活动准备</p> <p>1、《小朋友的书??数学》。</p> <p>2、课前引导幼儿观察过自己家、姥姥、奶奶等亲属家的门牌号码;在黑板上按《小朋友的书??数学》第13页图样画好小区的楼房。</p> <p>3、设计门牌号码用的长条形的纸，笔。</p> <p>活动过程</p> <p>1、了解门牌号码的作用。</p> <p>——邮递员叔叔去送信，可到了小区，却不知道应该把信送到哪里?你们能帮邮递员找找信的主人吗?</p> <p>通过读信封上相关的信息，知道“2幢1单元101室”所代表的意思，并在图中准确地找到。明确门牌号与楼层、房间位置之间的关系。(如，501室，数字5表示5层楼，数字1表示这层楼中的第1间房。</p> <p>——说说门牌号在日常生活中的作用。</p> <p>2、为小区的楼房设计门牌号。</p> <p>出示黑板上楼房大图，讨论应该怎么样设计门牌号。</p> <p>3、操作活动。</p> <p>——引导幼儿为《小朋友的书??数学》第13页“去做客”上的楼房标上门牌号，并和同伴互相交流，检验是否正确。</p> <p>——按照书中提供的地址信息，幼儿找到好朋友的家。</p>
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