幼儿园大班数学游戏活动教案评价《小猴在哪里》
<p align="center"></p><p>【活动目标】</p> <p>1、学习7以内的加减，能根据花朵颜色的不同列出加、减法算式并进行7以内数的加减运算。</p> <p>2、进一步巩固对加、减法算式运用及其含义的理解。</p> <p>3、爱动脑筋，能积极参与加减运算活动。</p> <p>【活动准备】</p> <p>经验准备：幼儿有看图列组成式的经验，学习过6以内各数的加减和7的组成。</p> <p>物质准备：</p> <p>——教具：图片一张(上面画7只猴子，其中1只小猴，6只大猴;2只猴子在树上，5只猴子在草地上;3只猴子在吃香蕉，4只在吃苹果。)</p> <p>——学具：《幼儿用书》(P11、12、13页)，幼儿人手一支笔。</p> <p>【活动过程】</p> <p>一、看猴子去。</p> <p>师：还记得《7只小猴去旅行》的故事吗?小猴们旅行回来了，我们去看看它们吧。</p> <p>1、教师(出示图片)：小猴它们在哪里呢?它们都在做什么?</p> <p>请幼儿说一说每个小猴子所在的位置，以及它们正在干什么?如：1只小猴子，6只大猴子……</p> <p>2、师：你能用一道算式来表示吗?</p> <p>引导幼儿列加法或减法算式，并说一说每个数字表示什么意思。如：1+6=7表示1只小猴子和6只大猴子合起来是7只猴子。再如：7—1=6表示7只猴子中，有一只小猴子剩下的都是大猴子。</p> <p>3、继续引发幼儿的思考：你还能列出和刚刚不一样的算式吗?</p> <p>二、幼儿操作活动。</p> <p>1、看图按特征标记列算式。请幼儿观察画面上的实物有多少?它们的颜色和其它特征是怎样的?然后，列出7的第一组加法或减法算式。</p> <p>2、观察连续的三幅图，讲述图片的含义，列出加减算式。</p> <p>3、带领幼儿分别打开《幼儿用书》第12、13页，引导幼儿练习7的第二组、第三组加减运算。(也可采用分组练习的方式，本活动只完成一页练习，其它练习放在日常或区域中进行。)</p> <p>三、活动评价。</p> <p>请幼儿介绍“看特征列算式”的活动，鼓励幼儿说出每道算式的意思，帮助幼儿理解加减法的含义。</p>
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