中班优秀数学教案《小猪奇遇记》
<p align="center"></p><p>【活动目标】</p> <p>1、认识7以内的数字，理解数字能表示物体的数量。</p> <p>2、乐意通过画面大胆想象与表达，发展幼儿思维的逻辑判断能力。</p> <p>【活动准备】</p> <p>PPT课件;数字4、5、6、7卡片，实物卡人手7张，动物纸盘人手1只(或在一次性餐盘中贴上动物数字卡片);点心卡若干张、教室内摆放数量7的物品、手偶小猪，树叶。</p> <p>【活动过程】</p> <p>一、导入</p> <p>1、师：你们看,它是谁小猪怎么了?(很无聊，小猪决定去森林郊游)我们也一块去吧。(2)</p> <p>2、看，森林里有什么?房子(5间) 我们来数一数。5间房子可以用数字几来表示?(数字5)</p> <p>3、师：又看见了什么?花(4朵) 我们来数一数。4朵花可以用数字几来表示?(数字4) (3)</p> <p>4、师：还看见了什么?树(6棵)我们来数一数。6棵树可以用数字几来表示?(数字6) (4)</p> <p>二、小猪游戏闯关</p> <p>1、师：小朋友们，我们跟着小猪一起去动物园玩玩吧。看，它是谁呀?(斑马7只) (5)</p> <p>请幼儿点数，7只斑马可以用数字几来表示呢?(数字7)出示数卡7，数字7像什么?(请幼儿说说)小猪也来点数了，它要选哪一个数字呢，请小朋友上来帮忙指一指哪一个是数字7呢。(点对即小猪得到的奖励是变成斑马)</p> <p>小朋友看一看，找一找教室里有哪些东西可以用7来表示呢?让我们再来数一数。</p> <p>2、这是长颈鹿，有几只呢?(5只)小猪要选数字几才正确呢。请小朋友上来帮忙指一指。(6) (点对即小猪得到的奖励是变成长颈鹿。)</p> <p>3、啊，小猪变得和长颈鹿一样高了。太好了，我们再来看看动物园还有些什么动物?(7)</p> <p>出示大象(3只)3只大象是用数字几来表示?小猪又要选择了，请小朋友上来帮忙指一指(点对即小猪得到的奖励是变成大象。)</p> <p>4、出示袋鼠(4只) 4只袋鼠是用数字几来表示?小猪又要选择了，请小朋友上来帮忙指一指(点对即小猪得到的奖励是变成袋鼠。)小猪现在可以和袋鼠一样跳得高了。</p> <p>5、出示鹦鹉(6只) 6只鹦鹉用数字几来表示?小猪又要选择了，请小朋友上来帮忙指一指(9) (点对即小猪得到的奖励是变成鹦鹉。)</p> <p>6、啊呀，小猪从树上掉到泥潭里了，快活得打起滚来，小猪玩得肚子饿了。动物们都该饿了吧，我们来给它们喂食物吧。</p> <p>三、午餐会</p> <p>1、给小动物喂数字7相等数量的食物。</p> <p>分别请大象和鹦鹉，品尝与数字7相等量的食物，三个盘子中选择一份，如果答对了，就有掌声;否则是炸弹。</p> <p>2、数操作：给动物喂食(实物操作)</p> <p>(1)师示范喂小猪吃饼干。出示纸盘小猪(盘内数字贴卡是7)，“小猪要吃几块饼干，请小朋友把一样多的饼干放在盘子里，你想应该怎么放?”请一名幼儿操作。“他把哪张卡片送给小猪了，放得对不对?为什么?(它们都是7个)</p> <p>喂长颈鹿吃树叶，(盘内数字贴卡是7)，“长颈鹿要吃几片树叶，你要怎么放?”请一名幼儿操作。“他把哪张卡片送给长颈鹿了，放得对不对?为什么?(它们都是7个)</p> <p>(2)小组活动</p> <p>第一、二组，给动物送饼干、饮料。动物盘上的数字是几，你就从操作卡中选一样数量的给它。</p> <p>第三、四组，给动物送点心。动物盘上的数字是几，你就从操作卡中选一样数量的给它。</p> <p>第五组，给动物送花片。第六组，给动物送点卡。</p> <p>四、动物回家</p> <p>天黑了，动物们要休息了，小猪和我们要回家了。</p>
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