幼儿园大班上学期数学教案《到底有多长》
<p align="center"></p><p>活动目标：</p> <p>1、初步学习用自然物首尾相连的方法测量长度，理解用不同长度的自然物测量，数据不同但结果相同。</p> <p>2、在听赏故事中引发对测量活动的兴趣。</p> <p>材料准备：ppt课件、木夹子、吸管等。</p> <p>活动过程：</p> <p>一、讲述故事，引发测量兴趣(价值分析：通过谈话，引发幼儿对测量活动的兴趣)</p> <p>提问：知道蛇究竟有多长，可以用什么方法?</p> <p>小结：测量可以知道物体有多长。</p> <p>二、根据故事，尝试工具测量(价值分析：梳理测量要点)</p> <p>(一)、提问：许多相同的夹子，怎么量?(价值分析：通过操作，尝试用首尾相接的方法测量)</p> <p>小结：很多夹子用一个接一个的方法可以测量出蛇的身长。</p> <p>(二)、提问：一根吸管，怎么量?(价值分析：通过探索，尝试用做记号的方法测量)</p> <p>小结：一根吸管用做记号的方法可以测量出蛇的身长。</p> <p>(三)、提问：没有材料，怎么量?(价值分析：通过交流，了解身体的某一部分也可以作为测量工具)</p> <p>小结：没有材料时用自己的身体的某个部位也能测量。</p> <p>(四)、提问：同样是蛇，量出的长度为什么不同?(价值分析：通过比较，理解用不同的测量物测量，结果不同)</p> <p>小结：不同长度的材料测量，数据不同但长度相同。</p> <p>三、延伸故事，巩固测量方法(价值分析：通过到环境中去寻找，进一步探究生活中的测量工具)</p> <p>我们再去找找其它的测量工具来测测小蛇的身长，看看结果怎样?</p>
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