幼儿园小班上学期语言教案详案反思5篇《鸡妈妈的翅膀》
<p align="center"></p><p>教案一</p> <p>【设计意图】</p> <p>亲近动物，喜欢有生命的小精灵，是幼儿尤其是小班幼儿鲜明的心理特征之一，也是小班生命教育的一个重要内容，因此，设计本节课《鸡妈妈的翅膀》，通过欣赏散文，体验散文中母鸡对小鸡的喜爱，感受妈妈对孩子的爱。</p> <p>【活动目标】</p> <p>1、初步感受散文的主要内容，感受散文的节奏和韵律。(重点)</p> <p>2、初步学习朗诵散文，学说重叠词：乌黑乌黑、金灿灿、雪白雪白。(难点)</p> <p>3、欣赏散文，体验散文中母鸡对小鸡的喜爱，感受妈妈对孩子的爱。</p> <p>【活动准备】</p> <p>1、教学课件PPT、视频</p> <p>2、鸡妈妈和小鸡的头饰。鸡妈妈的翅膀</p> <p>【活动过程】</p> <p>一、出示图片(请幼儿欣赏图片)</p> <p>1、提问：图片中有谁?(鸡妈妈、小鸡)</p> <p>2、引导幼儿观察小鸡的颜色。</p> <p>二、欣赏课件，初步理解散文内容。</p> <p>1、教师有感情的朗诵散文，帮助幼儿了解诗歌内容。</p> <p>2、提问：鸡妈妈的翅膀是什么样的?翅膀下藏的小花花是什么?</p> <p>3、提问：小黑花是怎样的?小黄鸡和小白鸡呢?</p> <p>三、幼儿跟着教师有感情的朗诵散文。</p> <p>四、情感体验，表演散文。</p> <p>1、提问：鸡妈妈为什么要翅膀下藏着许多小花花?妈妈是怎样保护你们的?</p> <p>2、请个别幼儿带头饰：小黑鸡，小黄鸡，小白鸡。学说重叠词：乌黑乌黑、金灿灿、雪白雪白。</p> <p>3、教师扮演鸡妈妈，边跟随老师朗诵散文，边自由做动作表演。</p> <p>【活动反思】</p> <p>本节课我运了PPT让幼儿能理解散文的内容，并出示了字宝宝让幼儿学习重叠词：乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白。活动中还采用了游戏的形式，进一步巩固理解散文的内容。游戏活动中，幼儿表现得积极有趣，能跟着老师念散文，并能大胆地举手回答问题，大胆地参与到游戏中。不足的是：教师的引导语还有待加强。如：通过语言让幼儿更能理解重叠词：乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白。可以通过参照物让幼儿理解。</p> <p>本次活动我把握好活动的重难点，通过多媒体图片和结合幼儿的生活经验，初步让幼儿了解散文内容，并学习重叠词乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白。通过师幼互动问答，幼儿对颜色和形容词了解比较好。最后环节，采用了游戏的形式，进行了分组及集体教学，进一步巩固理解散文的内容。游戏活动中幼儿表现积极。可以改善的是：教具方面：鸡妈妈的翅膀可以做大一点，让幼儿感觉真的像藏在妈妈的翅膀下面。</p> <p>教案二</p> <p>【设计意图】</p> <p>喜爱动物是孩子的天性，孩子们还会经常把小动物当做是自己的朋友。小班的孩子最喜欢那些活泼可爱的小动物，喜欢模仿他们的动作、声音。孩子们对小动物有极大的兴趣，可是对动物的生活习性和一些细微的器官不了解。从孩子爱小动物的兴趣出发，我设计了本次的语言活动《鸡妈妈的翅膀》，加深幼儿对小动物的关爱，并在模仿小动物的活动中获得快乐，感受妈妈对宝宝的喜爱。</p> <p>【活动目标】</p> <p>1、欣赏散文，体验散文中母鸡对小鸡的喜爱，感受妈妈对孩子的爱。</p> <p>2、初步理解散文的主要内容，感受散文的节奏和韵律。</p> <p>3、初步学习朗诵散文，学说重叠词“乌黑乌黑、金灿金灿、雪白雪白”。</p> <p>【活动准备】</p> <p>1、鸡妈妈、小鸡的图片黑、黄、白色各一张。鸡妈妈和小鸡头饰若干。</p> <p>2、教学课件：《鸡妈妈的翅膀》。</p> <p>【活动过程】</p> <p>一、回忆已有经验，激发幼儿兴趣。。</p> <p>师：小朋友，你有养过小鸡或见到过鸡吗?小鸡的是长得怎么样的呢?他们的羽毛是怎么样的?</p> <p>二、欣赏课件，感受、理解作品内容。</p> <p>1、请幼儿安静欣赏散文。</p> <p>师：今天，麦老师带来了一个有趣的散文，请你安静的听一听，里面都有谁呢?</p> <p>提问：散文叫什么名字?散文里面有谁?</p> <p>2、教师有感情了朗诵散文，幼儿再次熟悉作品。</p> <p>3、讲解图片，进一步理解散文内容。</p> <p>出示鸡妈妈图片：鸡妈妈的翅膀是怎样的?鸡妈妈的翅膀下藏着什么?</p> <p>出示小黑花图片：为什么它叫小黑花呢?(学习重叠词“乌黑乌黑”)</p> <p>出示小黄花图片：为什么它叫小黄花呢?(学习重叠词“金灿金灿”)</p> <p>出示小白花图片：为什么它叫小白花呢?(学习重叠词“雪白雪白”)</p> <p>提问：鸡妈妈的翅膀下有许多小花花，他们都叫什么名字呢?为什么小花花会唱歌会跳舞呢?</p> <p>三、学习儿歌。</p> <p>1、边出图片边念儿歌。</p> <p>2、边动作边念儿歌。</p> <p>3、跟着老师有的节奏念儿歌。</p> <p>四、游戏结束活动。</p> <p>播放教学CD，教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小花花，跟随鸡妈妈一边走一边表演。</p> <p>【活动反思】</p> <p>本次活动我使用了教学PPT，还使用了许多教学图片，都是帮助孩子更好的理解、学习散文内容。语言课涉及识字，所以我制作了字宝宝帮助孩子学习、认识重叠词。活动中，我注意自己的语气语调，给孩子制造和谐的气氛让孩子更好更快的进入到课堂中去。思路清晰，把握好活动的重难点，通过图片，并结合幼儿的生活经验，孩子很快就熟悉散文，很好的掌握了重叠词乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白。并采用了游戏的形式，进一步巩固理解散文的内容。活动中幼儿积极参与，对颜色和形容词了解比较好。需要改善的是：多把语言课的发言权交给孩子，让孩子自主学习，多培养孩子发现事物的眼光。</p> <p>教案三</p> <p>【设计意图】</p> <p>喜爱动物是孩子的天性，孩子们还会经常把小动物当做是自己的朋友。小班的孩子最喜欢那些活泼可爱的小动物，喜欢模仿他们的动作、声音。孩子们对小动物有极大的兴趣，可是对动物的生活习性和一些细微的器官不了解。从孩子爱小动物的兴趣出发，我设计了本次的语言活动《鸡妈妈的翅膀》，加深幼儿对小动物的关爱，并在模仿小动物的活动中获得快乐，感受妈妈对宝宝的喜爱。</p> <p>【活动目标】</p> <p>1、初步理解散文的主要内容，欣赏散文的语言美。</p> <p>2、初步理解和学说重叠词“乌黑乌黑、金灿金灿、雪白雪白”。</p> <p>3、乐于欣赏散文，感受散文中鸡妈妈对小鸡的爱。</p> <p>【活动准备】</p> <p>1、鸡妈妈、小鸡的图片黑、黄、白色若干张。</p> <p>2、教学课件：《鸡妈妈的翅膀》。</p> <p>3、背景音乐。</p> <p>【活动过程】</p> <p>一、出示鸡妈妈和小鸡的图片，激发幼儿兴趣。。</p> <p>师：这是什么小动物?你喜欢他们吗?</p> <p>二、配乐朗诵，完整欣赏散文。</p> <p>鸡妈妈和小鸡给我们带来了一首好听的散文诗，我们一起来听一听?</p> <p>问题：听一听?散文里面都有谁?</p> <p>幼儿回答(出示鸡妈妈图片贴在黑板上)</p> <p>三、出示完整课件，完整朗诵散文，幼儿熟悉作品问题：鸡妈妈的翅膀是什么样的?鸡妈妈的翅膀下藏着什么?这些小花花是什么?</p> <p>四、出示分句课件，朗诵散文指着鸡妈妈图片：鸡妈妈的翅膀是怎样的?鸡妈妈的翅膀下藏着什么?</p> <p>这些小花花是什么?</p> <p>幼儿回答出示小黑花图片：为什么它叫小黑花呢?(学习重叠词“乌黑乌黑”)出示小黄花图片：为什么它叫小黄花呢?(学习重叠词“金灿金灿”)出示小白花图片：为什么它叫小白花呢?(学习重叠词“雪白雪白”)师幼接说散文</p> <p>五、师再次朗诵，出示完整课件问题：你喜欢散文中的那一句?请你记住它，请你说一说</p> <p>六、分句出示课件，师引领幼儿完整说散文问题：为什么小花花会唱歌会跳舞呢?</p> <p>七、幼儿自己看图完整说散文问题：鸡妈妈爱小鸡吗?你从哪看出来的?</p> <p>八、师幼分角色朗诵散文师扮演鸡妈妈，幼儿分组扮演小黑鸡、小黄鸡、小白鸡(图片粘在椅子上，幼儿站堆儿说)结束：教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小花花，跟随鸡妈妈一边走一边表演，去草地上玩了。</p> <p>教案四</p> <p>【活动目标】</p> <p>初步感受散文的主要内容，学说重叠词“乌黑乌黑、金灿灿、雪白雪白”。(重难点)</p> <p>【活动准备】</p> <p>散文录音、幼儿用书《鸡妈妈的翅膀》、鸡妈妈和小鸡的头饰各一个。</p> <p>【活动过程】</p> <p>1、回忆趣事：</p> <p>谈话引出主题：</p> <p>——“我们已经饲养过鸡，说说你是怎样照顾它的?有哪些有趣的事?”</p> <p>幼儿自由发表意见。</p> <p>2、听赏散文：</p> <p>教师有表情地朗诵散文、帮助幼儿了解散文中的角色：</p> <p>——“散文中有谁?鸡妈妈的翅膀下藏着什么?”</p> <p>阅读幼儿用书，边听边看，进一步理解散文的内容：</p> <p>——“这些小花花指的是什么?”</p> <p>教师再次有表情地朗诵散文，幼儿理解并学说重叠词：</p> <p>——“小黑花是什么颜色的?小黄花是什么样的?小白花呢?”</p> <p>3、情感体验：</p> <p>教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小花花：</p> <p>——“鸡妈妈的翅膀是什么样的?为什么要在翅膀下藏着许多小花花?”</p> <p>边听录音边表演，反复进行几遍。</p> <p>教案五</p> <p>【活动目标】</p> <p>1、理解散文诗的内容，并能尝试边朗诵边表演</p> <p>2、感受诗歌中鸡妈妈对小鸡的爱</p> <p>【活动准备】</p> <p>1、《鸡妈妈的翅膀》教学资源</p> <p>2、大、小丝巾各一块，小鸡头饰若干</p> <p>【活动过程】</p> <p>1、观看“老鹰捉小鸡”的图片</p> <p>提问：小朋友喜欢玩游戏吗?你喜欢玩什么游戏?我们一起看看这几个小朋友在玩什么游戏。(出示图片)</p> <p>“老鹰捉小鸡时，鸡妈妈用什么保护小鸡?鸡妈妈的翅膀是什么样的?”(宽宽的、柔柔的)</p> <p>2、欣赏散文诗，体验鸡妈妈对小鸡的爱</p> <p>(1)播放《鸡妈妈的翅膀》</p> <p>“冬天来了，鸡妈妈出来散步，咦!鸡妈妈的翅膀下开出许多“小花”，这是怎么回事?”</p> <p>“我们一起来看看开出的“小花”是什么?”</p> <p>(2)提问：鸡妈妈的翅膀下藏着什么?</p> <p>小花花是什么颜色的?</p> <p>这些小花花是什么?</p> <p>还有什么东西是乌黑乌黑、金黄金黄、洁白洁白。</p> <p>小鸡为什么藏在鸡妈妈的翅膀下?小鸡藏在鸡妈妈的翅膀下有什么感觉?</p> <p>鸡妈妈是怎样爱护小鸡的?</p> <p>(3)拓展经验：妈妈是怎样爱你的?你会怎样对待妈妈?</p> <p>3、师幼共同表演散文诗</p> <p>教师头戴小丝巾、身上披着大丝巾来当翅膀，扮演鸡妈妈，找三名幼儿扮演小黑花、小黄花、小白花，朗诵到“小黑花”时，小黑鸡走出来，朗诵到“小黄花”时，小黄鸡走出来，朗诵到“小白花”时，小白鸡走出来，最后小鸡们一起唱唱跳跳。幼扮演两遍，然后全体幼儿头戴头饰共同朗诵表演。</p>
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