幼儿园大班数学活动教案《比一比、赛一赛，看谁会“耍赖”》
<p align="center"></p><p>【活动目标】</p> <p>1.通过使用称来测量体重，感知数字大小与轻重的关系。</p> <p>2.开动脑筋、团结合作，用“耍赖”的方式使自己获胜，体验合作带来的乐趣与成功感。</p> <p>【活动准备】</p> <p>幼儿经验：有过测量体重的经验，知道称的正确使用方法。</p> <p>材料准备：音乐、PPT、体重秤、沙桶、玩具箱、沙包、书、积木和获胜者的奖牌等。</p> <p>【活动过程】</p> <p>一、课程导入</p> <p>小朋友们上午好，谁能告诉我刚才你们贴的这些数字是代表什么意思?对是我们刚才测量的体重的数值。</p> <p>小朋友们都会测量体重，也会读出称上的数字，我们一起来读出每个小朋友体重是多少千克?</p> <p>那我想问一问你们每个人的体重是一样么?能告诉老师哪个小朋友最重么?读出相应的数字。最轻的是哪个?读出相应的数字。为什么说这个小朋友是最重的，而这个小朋友是最轻的呢?</p> <p>教师总结：也就是数字越大就越重，数字越小就越轻。</p> <p>二、幼儿尝试操作</p> <p>1.每人选择一件物品放在称上称重(通过对比最初体重使幼儿感知负重，可以增加重量，在选择物品时选择较重的方法)。</p> <p>小朋友都知道人的体重在短时间内是不会增重的，要想让自己的身体变得又高又重，小朋友就要多运动，多吃有营养的食物，要营养均衡。但是要注意不要发展成肥胖哦!</p> <p>现在这名小朋友是你们当中最重的，现在有什么办法能让你的重量超过他或者接近他的重量呢!</p> <p>有点耍赖哦，但今天咱们玩的就是耍赖的游戏。</p> <p>2.小朋友们请仔细观察一下周围的物品，如果只允许你选择一件来使自己增重，你要选择什么物品?为什么?</p> <p>有什么办法来比较几件物品哪个重一些，哪些轻一些?</p> <p>(1)已有经验，积木比较重。</p> <p>(2)大小，体积，多少。</p> <p>教师选择几件物品，说明问题，请小朋友们过来试一试，认真的掂一掂。</p> <p>告诉老师大的不一定沉，小的不一定轻，体积大的可能很轻，同样的容器，也可能不一样的重量哦，所以小朋友们，千万不要被表面迷惑哦。</p> <p>那老师有个问题要问了，如果遇到两件物品的重量差不多，用什么测量工具能够告诉我们哪件物品轻一些，哪件物品重一些呢!对，就是称，称能告诉咱们更准确的重量。那么小朋友就可以分别拿着这两件物品到称上，称一称。数字大的说明所拿物品就重一些，数字小的说明所拿物品就轻一些。</p> <p>3.老师今天给每组小朋友们都准备了称，从现在开始老师就领小朋友玩”耍赖”的游戏，给每个小朋友一次机会，让你的重量接近或者超过他的重量，你可以在老师准备的物品里面选择一件物品来使自己增重，在选择的过程当中，小朋友们可以挑一挑，拎一拎，然后到称上去称一称，把你称得得最大的数字写到前方白板上，当老师说停止的时候，你要告诉我你选择的是什么物品?(提醒幼儿每人选择一件物品)</p> <p>好了，我们来看一下，上面是小朋友的真实体重，下面这一排是小朋友选择一件物品后的称重重量。</p> <p>老师要找几个小朋友告诉我，你的真实体重是多少，拿了一件物品之后的重量是多少?拿的是什么物品?</p> <p>是不是每个小朋友的重量都增加了呢!</p> <p>咱们看看拿了一件物品后谁的重量最重?</p> <p>你拿了什么物品使自己增重的?</p> <p>你在选择的过程中是直接拿那件物品的么?</p> <p>为什么选择这件物品?</p> <p>那么我们也要像他学习，再选择物品时选择较重的，这样才能使我们在称得得数字更大。</p> <p>4.个人赛，选三件物品，本次比赛将在每组中选出最重的那1名小朋友参加终极决赛。(使幼儿感受到多件物品使自己更重，掌握耍赖的方法)</p> <p>小朋友如果想让自己在称上的数字变得更大有什么办法呢!</p> <p>刚才老师允许小朋友每人选择一件物品，接下来老师允许你们每人选择三件物品来使自己增重。这次比赛老师会在每组中选出最重的那一名小朋友，作为自己组终极比赛的参赛选手哦，比赛前老师给你们一个小提示，今天的比赛老师允许你们“耍赖”，想一想，如何让你选择的三件物品变得更重，这三件物品可以填充重物，也可以更换填充物哦。</p> <p>请小朋友们准备好，开始行动。</p> <p>老师准备了更多的物品供小朋友们选择。</p> <p>我们一起来看一看是否我们拿了三件物品后的重量，比拿了一件物品的重量增加了呢!</p> <p>先找出每组负增长的小朋友，说一说为什么选择了三件物品后反而没有选择一件物品重了?如果再给你一次机会，</p> <p>有什么办法能让你选择的物品变重呢!</p> <p>找出每组最重的小朋友，让他们分享一下经验，教师总结，并提出建设性建议。为什么拿了两件，有没有更好的选择，既让你能拿得住，又最终使称上的数字变得更大。(件数不是重要的，选择的物品的重量才是重要的)</p> <p>恭喜这三名小朋友，你们将作为自己组终极决赛的参赛选手。</p> <p>5.接下来，到了我们的终极比赛环节(角逐“重王”)。</p> <p>组员配合参赛选手选择多件物品或者人来帮助参赛选手增重。注意，所称的物品或者人一定都在称的上面，离开地面。请小朋友们准备好，开始行动。</p> <p>看三组的数字大小，哪组数字最大?那今天谁是我们的“重王”?</p> <p>请你们组分享一下成功经验吧!你们很会“耍赖”嘛!可以到前面还原一下刚才的场景么?</p> <p>选择了较重的物品。</p> <p>选择的每件物品里面都装有重物。</p> <p>用背、提、挎、咬、抱、背、脚下放的方式，还借助了同伴帮忙使自己组最终获胜。</p> <p>你们的办法可真多!你们是当之无愧的“重王”</p> <p>有请“重王”小组到前方来，请给我们的“重王”鼓掌。</p> <p>老师为胜利者戴上“重王”奖牌。(音乐：豪勇七蛟龙)祝贺你们!</p> <p>三、还能怎么比(比合作精神)</p> <p>1.(音乐：豪勇七蛟龙)(请获胜的冠军组站在比赛区域)这组小朋友动脑筋使用了各种方法，机智地获得了比赛的胜利。他们的成功离不开组员的共同努力。冠军们，拥抱一下你们的同伴吧!</p> <p>2.今天的比赛，老师允许你们“耍赖”了，但“耍赖”只限于今天的活动，过期作废哦。以后在测量体重的时候可不能耍赖，这样才能得到真实正确的结果。</p> <p>在活动结束之前，老师留给小朋友们一个小小的任务，那就是回家动脑筋思考一下，如果再给你一次比赛的机会，你有什么更好的办法超过“重王”呢!开动你的小脑筋，明天咱们一起再比一比。</p>
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