中班体育游戏活动教案详案反思《小蚂蚁搬豆豆》
<p align="center"></p><p>活动设计背景</p> <p>创设《小蚂蚁搬豆豆》的情境，激发了幼儿对活动的学习兴趣。通过“找豆豆”、“搬豆豆”的情境进行了体育游戏的体能锻炼，通过“分豆豆”的情景学习了数学教学中分类的知识。本节课把音乐、体育、数学三科教学溶为一体。利用学科的整合，让孩子在一节课中学到了多学科的知识。</p> <p>活动目标</p> <p>1、可以区分红、黄两种颜色，并进行分类。</p> <p>2、能够两人抬球向前走。</p> <p>3、萌发喜爱小蚂蚁的情感，体验与伙伴合作劳动的快乐。</p> <p>教学重点、难点</p> <p>1、重点：幼儿活动中灵活性和协调性的培养锻炼。</p> <p>2、难点：幼儿对活动的参与性的积极性和个别幼儿协调性的培养，体验与伙伴合作劳动的快乐。</p> <p>活动准备</p> <p>1、找豆</p> <p>蚂蚁妈妈的头饰一个，小蚂蚁头饰若干个。</p> <p>2、红、黄两种颜色的皮球(与幼儿的人数相等)，用大纸盒做成的红黄两种颜色的洞口。</p> <p>3、录音机一台，磁带，歌曲《勤劳的小蚂蚁》</p> <p>活动过程</p> <p>一、找豆</p> <p>1、教师带着蚂蚁头饰以蚂蚁妈妈的身份出现。</p> <p>师：“宝宝们，今天天气真好，妈妈带你们到外面去找豆豆吃好吗?”(好)</p> <p>师：“我们一起唱着歌去吧!”</p> <p>2、引导幼儿边唱歌边表演，两到三遍。唱完一遍时，教师可以说：“我们到这边来看看有没有豆豆。”</p> <p>二、搬豆豆</p> <p>1、师：“宝宝们，你们看前面有很多豆豆!”“你们高兴吗?”(高兴)</p> <p>师：“你们想不想把这些豆豆运回洞里去?”(想)</p> <p>师：“可是这些豆豆非常大，我们一个人拿不动。这可怎么办?快想想办法吧!”(可以抬着一起走)</p> <p>2、讲解游戏规则</p> <p>师：“请你去找一个好朋友，两个人拉手走到豆豆跟前，然后抬起豆豆，抬到洞口来。”</p> <p>“两个人拉手站好了。好朋友一对一对排好，我们要有秩序的运豆豆，要不然会堵死洞口的。”</p> <p>3、引导幼儿游戏</p> <p>运完豆豆的“蚂蚁”要给其他“小蚂蚁”加油。</p> <p>三、分豆豆</p> <p>1、师：“宝宝们，你们看，我们运回的这些豆豆有什么颜色的?”(红色的，黄色的)</p> <p>师：“你们能不能帮妈妈把红豆和黄豆分别放进两个洞里，这样方便储藏?”(能)</p> <p>2、引导幼儿把红豆和黄豆分别放进红黄颜色的洞里。</p> <p>师：“请你去找你的好朋友一起来放豆吧!”</p> <p>师：“让我们再到外面去找一找看看有没有其他的豆豆吧!”</p> <p>四、放歌曲《勤劳的小蚂蚁》，活动结束。</p> <p>教学反思</p> <p>1、对幼儿发展的反思：在活动的过程中，幼儿大多数能参与过来，通过活动幼儿的身体灵活性和协调性得到了一定的锻炼，一些平时不合群的幼儿也能参与到活动中来，使其孤僻的行为得以有所改观。</p> <p>2、对师幼互动的反思：对活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时，可以降低对其的要求，大部分幼儿都可以按照老师的指令参与进活动中，使活动可以顺利开展，幼儿体验到了合作互助的氛围和乐趣。</p> <p>3、对活动效果的评析：整个活动幼儿参与度较高，但是对一些发展快的幼儿来说，活动相对简单，因此出现了个别幼儿的热情的持久度不高的现象，在今后的活动中我要充分考虑到这一方面的问题，使所有的幼儿都能以热情积极的态度参与到活动中去。</p> <p>4、如果让我重新上这节课，我会更加细致地考虑活动的各个环节，在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让发展快的幼儿也能全程投入到活动中来。我还会适当的延伸活动，比如：用红豆和黄豆去煮分给幼儿吃，让他们分别说说当中的味道，还可以用豆豆去做各式各样的手工，作展示等。</p>
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