幼儿园小班语言课教案详案《想长脚的石头》
<p align="center"></p><p>一、活动意图</p> <p>语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。对于小班幼儿来说，他们能够表达自己的想法和需要，所以要给幼儿提供倾听和交谈的机会，鼓励和引导幼儿和同伴交流。石头是一种容易获取的教学资源，在倾听故事中，幼儿认识了石头的自然属性，也感受到了石头的人格化特征，让幼儿在故事中大胆表达自己的想法。</p> <p>二、活动目标：</p> <p>1.、体验小石头心情的前后变化</p> <p>2、能够在集体面前大胆表达自己的想法</p> <p>3、认识小鸡、小猫、小鸭的脚的形状以及初步了解脚的作用。</p> <p>三、活动重难点</p> <p>1、活动重点：理解故事的基本内容。</p> <p>2、活动难点：大胆地表达自己的想法。</p> <p>四、活动准备：</p> <p>1、物质准备:PPT、小石头项链、动物及动物脚教具</p> <p>2、知识经验:小故事《想长脚的石头》</p> <p>五、活动过程：</p> <p>(1)、谈话导入(视听感受并讨论小石头由开心变伤心的原因。)</p> <p>1、小朋友们，谁能够告诉老师我们每个人都有几只脚呢?</p> <p>那你们都用你们的小脚做些什么呢?(吸引幼儿注意力，激发幼儿表述欲望)</p> <p>2、我们每位小朋友能用你们的小脚去好多地方，真开心，今天老师也有一位好朋友，有一块小石头，圆乎乎、光溜溜，就像小鸟生的蛋，它每天都趟在草地上晒着太阳，闻着花香，你们看，它也很开心。(ppt1)</p> <p>3、观察ppt2，看看小石头发生了什么变化?猜想小石头为什么不开心?</p> <p>师：小朋友们是这么想的啊。小石头告诉老师，有一天他看见别人都能走来走去，可以到处去看看，小石头的心里可羡慕啦!</p> <p>提问：你们能想想办法帮助小石头吗?幼儿自由讨论述说。</p> <p>教师：谢谢你们帮助小石头想了这么多的办法，不过小石头也想了一个方法，让我们一起来看看小石头自己想了一个什么办法呢?</p> <p>(2)过程</p> <p>视听感受理解故事的前半部分，说说小动物的脚作用。</p> <p>1、播放ppt3、4</p> <p>提问:它问哪些小动物借脚了?那么小动物把脚借给小石头了吗?</p> <p>虽然小鸡和小猫没有把脚借给小石头，但是小石头没有放弃。</p> <p>2、播放PPT5</p> <p>提问：①现在小石头已经向小鸡、小猫、蜈蚣大哥借过脚了，但是他们的脚自己都有用，哪位小朋友能说一下他们的脚都有什么用呢?那我现在一位小朋友来帮助老师将小动物和他们的脚粘在一起。</p> <p>②小朋友们，小鸡小猫蜈蚣大哥都没有把脚借给小石头，如果你们是小石头，你们的心情会怎么样呢?</p> <p>了解故事后半部分内容，说说小石头变开心的原因。</p> <p>1、观看pp6教师讲述故事后半部分</p> <p>提问：小女孩带着小石头都去了哪些地方呢?小石头它的愿望实现了吗?</p> <p>(3)总结</p> <p>小石头虽然没有长脚，但是在小女孩的帮助下，就像自己长了脚一样，跟着小女孩去了好多美丽的地方，玩得很开心。</p> <p>六、延伸部分</p> <p>教师：如果是你，你想带小石头去哪?现在请小朋友到老师这里每人拿一个小石头，大家可以跟爸爸妈妈一起带着小石头去到处看看。</p> <p>七、活动反思</p>
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