中班科学公开课教案《比较高矮》
<p align="center"></p><p>活动目标：</p> <p>1.尝试用目测的方法比较高矮，知道要在同一平面上比较高矮。</p> <p>2.学习按高矮排序，找出最高的和最矮的。</p> <p>3.理解高矮的相对性，体验比较的乐趣。</p> <p>活动准备：</p> <p>1.教师PPT演示图片。</p> <p>(1)小猴。(2)小猴和长颈鹿站在同一平面上比高矮。(3)小猴站在椅子上和长颈鹿比高矮。(4)小兔、小猴、长颈鹿站在同一平面上比高矮。(5)身高测量仪图片</p> <p>2.分组操作材料。</p> <p>(1)小熊比高矮：人手5只高矮不同的小熊、泥工板，2条抹布</p> <p>(2)房子涂色：人手一张操作图纸，水彩笔。</p> <p>活动过程：</p> <p>1.出示PPT，尝试用目测的方法比较高矮。</p> <p>引导语：听说今天森林里在举行比较高矮大赛，让我们一起去看一看。</p> <p>(1)出示PPT图①</p> <p>提问：图片上有谁?小猴子说自己最高?对吗?为什么?</p> <p>小结：小猴子这样说是不对的，因为高矮是要通过比较才知道的。</p> <p>(2)出示PPT图②③</p> <p>提问：小猴子站在椅子上和长颈鹿比高矮，这样做对吗?为什么?</p> <p>小结：比较高矮要在同一平面上，否则得出来的结果就不准确了。</p> <p>(3)出示PPT图④</p> <p>提问：小猴子到底是高?还是矮?为什么?</p> <p>小结：和不同的对象比高矮，得出来的结果是不一样的，因为高矮是相对的。</p> <p>2.操作比较，巩固认知。</p> <p>(1)幼儿相互比较高矮。</p> <p>①提出活动要求：三个人一组，两个背靠背，另一个观察比较。最后三个人按从最高到最矮或从最矮到最高的排序方式进行排队。</p> <p>②鼓励幼儿用较完整的语言表达比较结果。</p> <p>③小结幼儿活动情况。</p> <p>④经验拓展：用身高仪进行测量得出的结果比用眼睛观察更准确。</p> <p>(2)幼儿分组操作。</p> <p>①介绍操作材料和要求。</p> <p>第一组操作材料“房子涂色”：每个小朋友桌上都有一张图，图上有许多高矮不一样的房子，请小朋友给最高的房子涂上绿色，给最矮的房子涂上红色。</p> <p>第二组操作材料“小熊比高矮”：看标志，帮助5只小熊按从高到矮的顺序或从矮到高的顺序排列。</p> <p>②幼儿分组操作，教师巡回指导。</p> <p>③展示操作结果，分析评价。</p> <p>请个别幼儿介绍操作结果。</p> <p>教师针对幼儿操作过程和结果出现的问题进行讲评。</p> <p>3.谈话小结。</p> <p>小朋友们平时区域活动的时间可以选择不同的材料继续比较高矮。我们生活中许多物品也可以比较高矮，大家可以用今天学到的本领再去试一试。</p>
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