大班社会优秀教案《跳格子》
<p align="center"></p><p>活动目标：</p> <p>1.通过玩游戏，知道遵守规则的重要性。</p> <p>2.在玩玩、说说中愿意积极想办法解决游戏中遇到的问题。</p> <p>3.体验与同伴共同游戏带来的快乐。</p> <p>活动准备：</p> <p>1.有1—7数字的格子毯四块。</p> <p>2.四种跳的不同路线，记录单，各种规则图片。</p> <p>3.音乐：甩葱歌。</p> <p>活动过程：</p> <p>1.自主玩跳格子”游戏。</p> <p>——看一看，地上有什么?(数字)还有呢?</p> <p>师小结：这些毯子上有数字，有格子，而且颜色都不同，今天我们要在这个格子毯上面玩一个“跳格子”游戏。这个游戏可是要比赛的，我来当裁判，现在小朋友上来每人找一块毯子，站在毯子前面。(注意起点的位置，找到红线。)——幼儿跟音乐自主玩游戏。</p> <p>2.通过自主玩游戏，发现问题，解决问题。</p> <p>——师：谁是冠军?你们觉得今天的比赛秩序怎么样?(很乱)哪里乱?</p> <p>幼儿说一种乱的问题教师就用画画的方式记录。从而发现三种乱的地方：①跳的线路不一样。②两个小朋友容易撞在一起。③没有排队，人数不相等。</p> <p>——师：既然我们发现问题了，是不是要解决问题?怎么解决让我们的比赛公平一点呢?幼儿相互讨论商量。</p> <p>(1)解决第一个问题：跳法不同。</p> <p>——教师出示四种跳法，让幼儿通过投票选择一种共同的线路进行比赛。</p> <p>——师：你想用哪种方法来跳?每个人跳的线路不同比赛公不公平?所以我们要选择一条共同的线路来比赛这样才公平，对吗?那这样吧，我们来投票决定哪种跳法，每人只能选一次，少数服从多数。</p> <p>——选好后，问：这种方法怎么跳?并请一幼儿进行示范。</p> <p>(2)解决第二个问题：相互碰撞。</p> <p>——师：怎样才能不撞在一起，前面一个小朋友跳完用什么办法提醒后面的小朋友可以出发了?(拍手接力的方法)(3)解决第三个问题：人数不相等。</p> <p>——师：怎样才能不拥挤?(排队)怎么排?我们这里有20个小朋友，4块毯子，每块毯子上应该站几个人才公平?算一算。</p> <p>——师：(出示排队的规则图)看看怎么排队?每队的人数要相等，站几个，数数。</p> <p>——回忆想出来的三种好方法：每队的跳法要相同;每队的人数要相等;按照拍手接力的方法一个轮着一个进行比赛。</p> <p>——幼儿按规则玩游戏。</p> <p>3.通过游戏再次发现问题。</p> <p>——师：你们觉得比赛什么时候比完?你们刚才跳了几次?那我们要用最快的方法比出冠军，那我们每人跳几次?(1次)并出示相应的图片。</p> <p>——师：什么时候知道你们这组比完了?可以用什么方式表示?(举手的方法，并出示相应图片)——从头回忆所想出来的好方法。</p> <p>4.按规则玩游戏。</p> <p>——师：我是裁判，刚发现有人忘记拍手了，能不能得冠军?怎样才能得冠军?拍手就可以得冠军了吗?这是你们想出来的好方法，我们要遵守这些好方法，既然是比赛，我们就要看谁跳得最快是第一名，而且你要遵守规则，这个“O”代表规则，这样你就能得冠军，相反，你得了第一名，可是你没有遵守规则，能不能得冠军?(教师一边说一边出示相应图片)5.换种方法玩游戏。</p> <p>——师：刚才你们跳得很开心，很热闹，想不想换种方法来试一试?选择刚才投票数是第二的跳法。这个方法怎么跳?谁来试一试?</p> <p>——师：这里有这么多的好方法，其实这些好方法也可以被替换掉的。在这里，我准备了一个小道具，看看是什么?(出示接力棒)你们觉得可以怎么玩?</p>
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