幼儿园大班上学期科学教案详案《纸盘转转乐》
<p align="center"></p><p>活动背景：</p> <p>旋转是孩子们在日常生活中经常见到的现象，与孩子们的生活密不可分。新《纲要》在科学教案中明确指出：“要引导幼儿对身边常见的事物和现象产生兴趣和探究的欲望”。大班的孩子好奇、好问，有一定的探究欲和求知欲，对身边的各种旋转现象充满着深厚的兴趣。《纸盘转转乐》巧妙地借助小电风扇为工具，截取纸盘旋转为切入点，以分组合作闯关的形式，让孩子们在大胆的操作和探究中进行观察、比较，总结规律，在发现小纸盘旋转秘密的同时锻炼了判断、推理、验证等思维能力，增强了团队意识。</p> <p>活动目标：</p> <p>1、知道纸盘旋转后，颜色、形状都可能会发生改变。</p> <p>2、能仔细观察、大胆推测，并积极的动手探索，求证答案。</p> <p>3、体验与朋友合作参与竞赛游戏的快乐。</p> <p>活动准备：队牌4个、《纸盘转转乐》课件、转盘卡4套、实验记录卡4份、玩具小电风扇20个。</p> <p>活动过程：</p> <p>一、出示纸盘、引出活动。</p> <p>1、师：“小朋友们，今天老师带来了很多的小纸盘，瞧，它们是什么样的呢?”</p> <p>出示展板一：上面贴有纸盘1号、2号、3号、4号。</p> <p>(1号纸盘一半红一半白，2号纸盘是蓝色的正方形，3号纸盘有一圈蓝点点，4号纸盘是红色黄色相间的。)</p> <p>教师总结：原来这些小纸盘有的形状不一样、有的颜色、图案不一样</p> <p>2、师：“想试试让小纸盘旋转起来，看看有什么变化吗?”</p> <p>教师出示小电风扇，示范操作：轻轻取下电风扇上的橡皮，注意安全，对着圆心插入小纸盘，盖上橡皮。</p> <p>3、幼儿分组操作：人手一只小电风扇及相应纸盘，教师巡回指导，引导幼儿关注纸盘旋转时图案、颜色、形状的视觉变化。</p> <p>4、交流分享</p> <p>师：“谁先来介绍一下你玩的是几号纸盘，发现了什么秘密?”(教师根据幼儿回答，点击课件，出示相应旋转的转盘)</p> <p>(1)号纸盘：(旋转时边上的蓝点子会连成一条线，变成一个圈)</p> <p>(2)号纸盘：(旋转时一半红、一半白的纸盘会变成粉红色)</p> <p>(3)号纸盘：(旋转时红黄相间的纸盘会变成橙色)</p> <p>(4)号纸盘：(旋转时蓝色的正方形会变成圆形)</p> <p>教师总结：原来当小纸盘快速旋转时颜色、图案、形状都有可能会发生改变。</p> <p>二、闯关游戏：超级转转转。</p> <p>1、师：“发现了纸盘旋转这么多的秘密，我们一起来玩一个关于纸盘旋转的游戏吧，请看大屏幕!”点击课件：</p> <p>师：“超级转转转，本游戏一共有四关，每过一关，可以得一颗星，最后得星最多的就是今天的超级旋转王。”(游戏规则)</p> <p>2、教师交待要求：“请小朋友分成四队参加游戏，红队、绿队、蓝队、橙队，5人一队，找到好朋友，赶快开始吧!”(幼儿按照队牌，自由分组)</p> <p>点击课件：</p> <p>3、师：”第一关：大屏幕上正在旋转的小纸盘会是下面4个小纸盘里的那一个呢?请一组上的小朋友仔细观察，将一组上的正确答案写在答题板上。”(幼儿操作)</p> <p>出示展板二：</p> <p>(1)师：“请各组亮答题板，幼儿介绍本组的选项，并说说为什么这样选的理由。”</p> <p>(2)师：“到底哪一个是正确答案呢?请小朋友到操作桌上拿电风扇和小纸盘试一试!”</p> <p>(3)点击课件，出示正确答案，教师请答对的一组小朋友加一颗星。</p> <p>*第一关标准答案：第1号小纸盘，因为当纸盘快速旋转时，圆点会连成线，中间的色彩和位置和大屏幕上是一样的。</p> <p>4、第二关：师：“大屏幕上正在旋转的小纸盘会是下面4个小纸盘里的那一个呢?请一组上的小朋友仔细观察，将一组上的正确答案写在答题板上。”(幼儿操作)</p> <p>出示展板三：活动过程同第一关</p> <p>第二关标准答案：第2号小纸盘，因为纸盘快速旋转时，红、白相间的会变成粉色，红色和黄色会变成橙色，和大屏幕上的是一样的。</p> <p>5、第三关：师：“大屏幕上正在旋转的小纸盘会是下面4个小纸盘里的那一个呢?请一组上的小朋友仔细观察，将一组上的正确答案写在答题板上。”(幼儿操作)</p> <p>出示展板四：活动过程同第二关</p> <p>第三关标准答案：第2号小纸盘，因为纸盘快速旋转时，三角形的会变成圆形，色彩和大屏幕上的是一样的。</p> <p>6、第四关：设计纸盘</p> <p>(1)点击课件：师：“这一关邀请每队根据颜色在大屏幕上找到属于你们一组的纸盘。仔细观察，设计的纸盘要求和大屏幕上的纸盘旋转效果相同，开始行动吧。”</p> <p>(2)幼儿操作，教师巡回指导。</p> <p>(3)师：“请各组派代表展示纸盘旋转的效果。”</p> <p>三、结束活动：教师总结游戏成果。</p> <p>师：“四关都闯过，请各组展示得星情况，得星最多的一组获得今天的超级旋转王。”</p>
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