幼儿园大班优秀美术教案《穿雨衣的小学生》
<p align="center">【活动目的】</p> <p>1、尝试运用侧锋的手法表现小学生穿雨衣的外形特证。</p> <p>2、激发雨天勇敢坚持上学的积极情感。</p> <p>【活动准备】</p> <p>1、孩子前期经验：</p> <p>与孩子们一起说说、看看、比较过雨衣，了解雨衣的作用、外形特点。</p> <p>在前期活动中幼儿对用侧锋表现的方式，有一定的了解。</p> <p>2、环境材料创设：</p> <p>音乐、雨衣</p> <p>毛笔(大、小)国画颜料、绘画纸、背景、小毛巾等。</p> <p>【活动过程】</p> <p>一、情境导入</p> <p>1、根据故事情境幼儿进行猜测为什么小黑乐坏了，进入主题。</p> <p>故事情景——星期一早晨，小黑睡了一大觉醒来，突然发现外面下起了倾盆大雨，这可把他乐坏了</p> <p>关键提问：为什么把小黑乐坏了?</p> <p>2、揭示原因：原来是因为下雨天就能穿上妈妈给他买的那件漂亮的新雨衣去上学。</p> <p>二、讲解示范</p> <p>过渡语：看，这件就是小黑的新雨衣</p> <p>1、教师示范：选择用喜欢的颜色，用中锋画出三角形的雨帽</p> <p>(1)雨帽</p> <p>关键提问：猜猜这是雨衣的哪个部分?</p> <p>小结：小黑的这件雨衣的雨帽是三角形的，还有很多不一样形状的雨帽呢。</p> <p>(2)五官</p> <p>2、身体(重点示范，感知侧拉的方法)</p> <p>(1)提问：小雨帽的下面是什么呢?</p> <p>过渡语：今天我们要用一种新的方法来画出雨衣的身体部分看看仔细哦。</p> <p>(2)教师示范</p> <p>(3)介绍侧拉的方法</p> <p>关键提问：刚才老师的手腕怎样了?</p> <p>小结：原来，小手腕转一转，毛笔就想躺在了纸上一样然后上下上下来回拉，就叫做侧拉。</p> <p>(4)幼儿徒手示范</p> <p>指导语：我们伸出小手一起试试看，小手腕转一转，上下上下来回拉，穿上雨衣上学去。</p> <p>(5)个别幼儿示范</p> <p>指导语：请在断墨的地方接着画，小手腕转一转，毛笔姐姐躺下来，上下上下来回走，穿上雨衣上学去。</p> <p>关键提问：看看雨衣上面怎么了?</p> <p>小结：这些白洞洞没有墨的地方是水墨画的特点叫做“飞白”，就像雨衣上白白的小水滴。</p> <p>3、教师示范</p> <p>(1)纽扣:</p> <p>(2)雨鞋：</p> <p>关键提问:小学生穿的雨衣上还有甚么呀?(纽扣)，除了雨衣还穿了甚么呢?(雨鞋)</p> <p>小结：我们可以用黑色炫彩棒把纽扣和雨鞋画上。</p> <p>三、幼儿创作绘画</p> <p>过渡语：有多的朋友也想要一件雨衣，因为他们都像小黑一样的勇敢坚强，不怕风雨，做一个能准时的上学、不迟到、不逃学的好学生，我们一起帮助他们吧。</p> <p>提出要求：</p> <p>1、上学的路上有许多的小学生，大家想一想要给这些朋友穿件什么样的雨衣，想好再动笔。</p> <p>2、可略加一些背景(小雨滴、小水坑、人物手的不同动作)(说明：添加背景使画面丰富)</p> <p>观察重点：</p> <p>1、是否能够用小手腕转一转，躺下来的侧拉的方法。</p> <p>2、幼儿是否能够合理构图。</p> <p>四、交流分享</p> <p>关键提问：谁来说说那件雨衣最漂亮?</p> <p>小结：每个穿雨衣小学生都很勇敢，即使下大雨也会坚持早早上学，是个勇敢的小学生。</p>
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