大班数学教案《认识10以内的序数》
<p align="center"></p><p>活动目标：</p> <p>1、能用“第1”至“第10”表示10以内物体排列次序。</p> <p>2、学习从叁维判定物体所处的位置。</p> <p>活动准备：</p> <p>材料准备：门牌“3-402”</p> <p>材料配套：PPT课件，幼儿操作材料《小动物搬家》(学具)。</p> <p>活动指导：</p> <p>1、打开PPT课件，以“送包裹”游戏的形式，复习从不同方向判定物体所处的位置。</p> <p>游戏“送包裹”导入，激发幼儿参与活动的兴趣。</p> <p>引导语：快递员要给小动物们送包裹，可是小动物们的新家没有门牌号，怎么办呢?我们一起来帮助小动物们给新家贴上门牌吧!</p> <p>引导幼儿给小区楼房标注楼号、楼层和门牌号，复习从不同方向判定物体所处的位置。</p> <p>观察小区的楼房：小区有几栋楼房?怎样给每栋楼标上楼号?1号楼在哪?</p> <p>观察楼层，了解楼层是从下往上数的：小区里的楼房有几层呢?第一层在哪里?</p> <p>观察房间，了解房间是从左往右数的：每层有几个房间?(引导幼儿观察并数出房间数，明确从左往右数。)</p> <p>2、游戏“贴门牌”，学习从叁维判定物体所处的位置。</p> <p>出示小兔家的门牌“3-402”：这是小兔家的门牌，上面写着什么?最前面的“3”表示什么?“402”里的“4”表示什么意思?“2”又表示什么意思?</p> <p>请个别幼儿到黑板前，将小兔家的门牌“3-402”贴在相应的房间上，并用“3号楼第4层第2个房间”表述自己找到的结果。</p> <p>引导其他幼儿检查门牌与房间是否对应：他(她)找对了吗?是这个房间吗?你们怎以知道的?</p> <p>3、提供操作材料《小动物搬家》，引导幼儿学习从叁维判定物体所处的位置。</p> <p>引导语：小动物们搬新家啦!请小朋友根据门牌号找到小动物们的新家，并将门牌连到对应房间的门上。</p> <p>教师观察，对操作有困难的幼儿进行个别指导。</p> <p>活动延伸：</p> <p>游戏活动：将《小动物搬家》的材料投放到数学区，引导幼儿继续操作与练习，还可以在此基本上拓展“送快递”的内容，请幼儿将包裹送到相应的房间。</p> <p>家园共育：建议家长带幼儿看电影时，引导幼儿根据电影票上的信息“X号厅”“X排X号”，找到相应的座位。</p>
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