幼儿中班数学教案《认识粗细》
<p align="center"></p><p>活动目标：</p> <p>1.学会比较物体的粗细，并能正确比较结果。</p> <p>2.能从细到粗给物体排序，知道粗细是相对的。</p> <p>活动准备：</p> <p>1.筷子若干、积木若干、小细棒若干。</p> <p>2.彩笔若干、火腿肠三根粗细不同。</p> <p>活动过程：</p> <p>一、探索发现粗细。</p> <p>(1)玩一玩，发现粗细。</p> <p>师：今天，王老师给小朋友带来了一些东西，看看都有些什么?等会儿请你们去看一看、摸一摸，并和旁边的小朋友说一说，它们有什么不一样?</p> <p>幼儿自由选择材料探索，教师巡回指导。</p> <p>(2)讨论，引导幼儿交流分享。</p> <p>师：现在，谁愿意来告诉我，你在玩的过程中发现了它们有什么不一样?你是怎么发现的?</p> <p>(3)小结。</p> <p>师：哦，小朋友都发现了，这些东西有的粗，有的细。要知道是粗还是细除了可以用眼睛看，还可以动手比一比。你们都很棒!那到底什么东西粗什么东西细呢?我们一起来比比看。</p> <p>二、比较粗细。</p> <p>(1)比较物体粗细，知道粗细是相对的。</p> <p>①教师先出示不同粗细的红色和黄色火腿肠进行比较。</p> <p>师：我们先来看看这根黄色的火腿肠，你认为它是粗的还是细的呢?我们请红色的火腿肠来帮帮忙，和它比一比。</p> <p>②继续出示黑色的火腿肠和黄色的火腿肠进行比较，知道粗细的相对性。</p> <p>师：咦，为什么刚才和黑色的火腿肠比，是黄色的火腿肠粗，现在和红色的火腿肠比，黄色的火腿肠就变细了呢?谁知道为什么?可以和你旁边的小朋友讨论讨论。</p> <p>(2)比较三个物体的粗细，找出最粗和最细。</p> <p>师：现在，我们把这三根火腿肠放在一起比一比，你认为哪根最粗，哪根最细呢?</p> <p>(3)小结：</p> <p>通过比较我们知道了比较粗细的三个秘密。第一，最少要有两样东西才能比较粗和细，单独一样东西是无法比较的;第二，和不同粗细的物体比，结果是不一样，粗和细是相对的;第三，三种以上的物体比较粗细，能比出最粗的和最细的。</p> <p>三、桌面操作：</p> <p>现在请小朋友用盘子里的物品给它们排排队，从细到粗。</p>
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