中班语言优质课教案《樱桃核》
<p align="center"></p><p>活动目标：</p> <p>1.观察人物的表情、动作，预测故事情节的发展。</p> <p>2.了解"会......吗?"的句式，大胆表达自己的想法。</p> <p>3.教导孩子在吃水果过程中，核是不可以吃的。</p> <p>活动重难点：</p> <p>通过对人物表情的细致观察，揣测人物的心理活动。</p> <p>活动准备：</p> <p>1.经验准备：有次水果要吐核的生活经验。</p> <p>2.物质准备：大书、PPT、水果魔法棒。</p> <p>活动过程：</p> <p>一、趣味谈话导入。</p> <p>1.师：小朋友们好，我是水果姐姐。今天我们来聊一聊吃水果。</p> <p>2.提问：我们吃水果的时候，要注意些什么?</p> <p>3.师：小朋友，看看我们的魔法棒带来了什么水果?</p> <p>二、初步理解故事内容，通过观察人物表情大胆想象图片内容。</p> <p>1.展示封面图片师：桌子上放的是什么水果?有几个?它是什么味的?</p> <p>小结：有十个红红的圆圆的小樱桃，它们吃起来甜甜的。</p> <p>2.师：小朋友们平时是怎样吃樱桃的呢?吃樱桃时应该注意什么?</p> <p>3.师：谁会来吃这些樱桃呢?</p> <p>4.展示第一张图片提问：小男孩吃了几个樱桃?你怎么知道的?</p> <p>1)小男孩怎么了?</p> <p>2)他为什么捂着肚子?(可以引导幼儿数一数盘子里的樱桃和桌上的核)小结："啊!樱桃核吞下去了!"原来是小男孩吃掉了核，那他会怎样呢?</p> <p>5.展示第二张图片提问：小男孩在想什么?(了解绘画符合，请幼儿表演"想"的动作及表情)</p> <p>1)他为什么会这样想?</p> <p>2)头上真的会长树吗?为什么?</p> <p>3)小男孩还会想什么?</p> <p>小结："会长樱桃树吗?"原来这个是他想象的，不是真的!</p> <p>6.展示第三张图片</p> <p>1)他在想什么?</p> <p>2)你觉得他一会儿真的会肚子痛吗?为什么?</p> <p>3)接下来他还会想什么?</p> <p>小结："会肚子疼吗?"小朋友都觉得他真的会肚子疼，那我们一起去看看。</p> <p>7.展示第四张图片</p> <p>1)他想什么了?</p> <p>2)他的心情如何?你是怎么知道的呢?</p> <p>3)如果你也不小心吃了一颗樱桃核下去了，你会害怕吗?为什么?</p> <p>小结："会死掉吗?"有的小朋友害怕、有的不害怕，我们一起看看接下来会发生什么事呢?</p> <p>8.展示第五张图片</p> <p>1)小男孩怎么了?他为什么会哭?他肚子为什么会痛呢?</p> <p>2)请小朋友交流讨论：小男孩这么难受，他该怎么做呢?请小朋友帮忙想想办法。</p> <p>小结："哎呦!肚子真的疼了!"有的小朋友说去医院;有的小朋友说没关系，樱桃核会随大便排出去。</p> <p>9.展示第六张、第七张图片</p> <p>1)小男孩这是在干什么?</p> <p>2)他还有刚才那么难受吗?小男孩现在的心情怎样?</p> <p>3)小男孩刚才吃掉的樱桃核，现在会在哪里呢?(他在看什么?便盆里会有什么呢?)小结：樱桃核在这儿!</p> <p>三、完整展现故事内容。</p> <p>1. 展示大书。将故事完整的讲述一遍。</p> <p>2. 请小朋友讲一讲听完故事后的想法。</p> <p>师：我们从故事中学到了什么?</p> <p>3. 请小朋友给故事起名字，然后再出示读本名字，带领孩子读两三遍。</p> <p>四、延伸活动。</p> <p>师：请小朋友在活动结束后，到美工区角画一些有核的水果，和你的小伙伴讨论一下这些水果的形状颜色还有核的形状大小。</p>
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