幼儿园大班数学活动：谁的位置动了
<p>活动目标</p><p>1、区分左右关系。</p><p>2、发现以自身为中心的左右。</p><p>3、发现以客体为中心的左右。</p><p>4、发现以上两者之间的差别。</p><p>活动准备</p><p>1、用海绵纸做红、绿两种手镯。</p><p>2、幼儿活动材料第一册第14页。</p><p>3、水彩笔。</p><p>活动过程</p><p>一、以谈话的形式导入</p><p>教师：小朋友，你用哪只手握铅笔？你用那只手拿剪刀？你用那只手拿筷子？</p><p>对了，我们都要用右手。我们的右手很能干，给它戴上红手镯，那左手就戴上绿手镯。</p><p>今天我们就来区分左和右。</p><p>二、发现自身的左右</p><p>1、启发幼儿发现自身的左右，说说自己身上有哪些地方是分左右的。</p><p>2、游戏：看谁做得对。</p><p>让幼儿跟教师的指令做出相应的动作，开始速度可以较缓慢，随后游戏的速度由慢变快。</p><p>（1）举起你的右手（戴红手镯的那只手）</p><p>用你的右手摸你的右耳朵</p><p>用你的右手摸你的右肩</p><p>用你的右手摸你的右腿。</p><p>（2）左手叉腰（戴绿手镯的那只手）</p><p>用你的左手摸你的左眼睛</p><p>用你的左手摸你的左膝盖</p><p>用你的右手摸你的左肩</p><p>用你的左手摸你的右腿。</p><p>3、请幼儿说一说自己的左边有谁，右边有谁，左边和右边各有哪些物体。</p><p>三、尝试以客体为中心辨别左右</p><p>1、请5-6名幼儿排成一横排，说说xxx的左边是谁，右边有是谁。</p><p>2、游戏：幼儿两两结伴，面对面站立，</p><p>听教师的指令作相应的动作，感知以自身为中心区分左右和以客体为中心区分左右的差异。</p><p>如：伸出右手拍一拍，伸出左脚碰一碰等。</p><p>3、引导幼儿说说自己的发现。</p><p>四、操作活动</p><p>1、请幼儿翻开活动材料，按要求完成添画、涂色活动。</p><p>2、请幼儿结合活动材料，说说图上具体的左右关系。</p><p>活动延伸</p><p>让幼儿区分左右，加深对左右空间方位的认识，进一步认识左右是一对在一定条件下可以转换的相对概念。</p>
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