幼儿园大班数学活动：笑脸娃娃和哭脸娃娃
<p>活动目标</p><p>1、认识10以内单、双数，引导幼儿理解单、双数的实际意义。</p><p>2、幼儿在不断操作尝试过程中体验成功的快乐，激发幼儿学习数学的兴趣。</p><p>3、发展幼儿对数的辨别能力和快速反应能力。</p><p>活动准备</p><p>1、操作玩具每人一份，笑脸和哭脸娃娃图案各一个。</p><p>2、1～10的图案记录卡每个幼儿一份，教师用1～10图案记录图一张。</p><p>3、画有笑脸娃娃、哭脸娃娃及空格的图片4张。</p><p>4、标有10以内数字的小汽车卡片若干。</p><p>5、似"桥"的平衡木一个，""""图卡各两个，1～10的数字卡各一张。</p><p>活动过程</p><p>一、操作活动</p><p>1、实物配对</p><p>引导幼儿发现单、双数的秘密，并认识单、双数玩具。</p><p>2、为每个幼儿准备两组玩具，让幼儿摆一摆放一放，看看能发现什么秘密。</p><p>3、把两种玩具分别配对，你会发现什么秘密？</p><p>小结：一种玩具是可以两个两个配对，到最后都能配成对的，另一种玩具是两个两个配对，到最后只剩下一个单的不能配成对的。</p><p>都能配成对的玩具我们就叫它双数玩具，剩下一个单的不能配成对的玩具我们就叫它单数玩具。</p><p>4、请幼儿把双数玩具放到笑脸娃娃图案下，把单数玩具放到哭脸娃娃图案下，看谁放得对。</p><p>二、操作活动</p><p>1、图案配对</p><p>2、幼儿为单、双数图案记录卡做出不同的标记，并写出各图案的数量。</p><p>3、幼儿讲述记录结果。</p><p>4、老师和幼儿一起讨论1～10的数字中哪些是单数，哪些是双数。</p><p>三、找以单、双数形式存在的物体</p><p>1、在身体上寻找分别以单、双数形式存在的器官及物体。</p><p>2、在生活中寻找分别以单、双数形式存在的物体。</p><p>四、操作活动</p><p>1、连线</p><p>以讨论单、双数的用途引出电话号码，启发幼儿找出电话号码中的单、双数。</p><p>2、出示画有笑脸娃娃、哭脸娃娃的图片，在空格中填上自己家或父母的电话号码，</p><p>然后把双数与笑脸娃娃相连、单数与哭脸娃娃相连。</p><p>五、游戏：过桥（音乐配游戏）</p><p>1、提问：由于车辆越来越多，而长江上的桥数量有限，怎样让车辆不拥挤顺利过桥呢？</p><p>能不能用我们今天学的单、双数的知识来解决这个问题呢？</p><p>2、人们想到了一个办法，就是单数时只能让单牌号的车过桥，双数时只能让双牌号的车过桥。</p><p>玩法</p><p>1每个幼儿扮小司机，任取一车牌号，老师扮警察，当警察举""图卡或""图卡时，单、双牌号车的司机分别过桥。玩2～3遍后单、双牌号的互换小汽车卡片，再玩1～2遍。</p><p>玩法2：每个幼儿扮小司机，任取一车牌号，老师扮警察，当警察举"1、3、5、7、9"的数字卡片时，单牌号的车过桥；当警察举"2、4、6、8、10"的数字卡片时，双牌号的车过桥。</p><p>结束游戏：单牌号车请到单号停车场休息，双牌号车请到双号停车场休息。</p><p>活动延伸</p><p>带领幼儿到生活中寻找以单数或双数形式存在的物体。</p>
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