中班优秀语言公开课教案《长颈鹿与小乌龟》
<p align="center"></p><p>活动目标：</p> <p>1、倾听故事，理解故事，体验长颈鹿与小乌龟做朋友的喜悦心情。</p> <p>2、在活动中大胆表达自己的想法。</p> <p>活动准备：背景图;角色图片：长颈鹿、小猪、小乌龟、牛大哥;小铃铛、画有小乌龟笑脸的气球。</p> <p>活动过程：</p> <p>一、引出故事名称，产生悬念名称</p> <p>1、长颈鹿长的怎样?(太高了)小乌龟长的怎样?(太矮了)</p> <p>2、长颈鹿和小乌龟能成为朋友吗?(幼儿说说自己的想法)</p> <p>3、最后他们成为朋友了吗?</p> <p>二、倾听故事，理解故事</p> <p>(一)老师出示背景图、角色图片，讲述故事第一部分(从“长颈鹿长的太高了”到“可是，一个这么高，一个这么矮，怎么相处呢”。)</p> <p>1、师提问：长颈鹿为什么很难交到朋友?</p> <p>长颈鹿和小猪交成朋友了吗?为什么?</p> <p>小乌龟为什么很难交到朋友?</p> <p>小乌龟和牛大哥交成朋友了吗?为什么?</p> <p>2、讨论：长颈鹿和小乌龟怎么认识的?他们想成为好朋友，可是，一个这么高，一个这么矮，怎么相处呢?</p> <p>(二)老师操作图片，讲述故事第二部分(从“小乌龟说”到结束)</p> <p>师：1、小乌龟对长颈鹿说了什么?他怎么做的?</p> <p>2、长颈鹿听了小乌龟的话心情怎样?他怎么说的，怎么做的?</p> <p>(三)完整边看图边听故事</p> <p>师：看到长颈鹿和小乌龟成了一高一矮两个好朋友，你为他们高兴吗?</p> <p>三、表达自己的想法</p> <p>1、引导幼儿说说长颈鹿和小乌龟交朋友从失败到成功心情变化。</p> <p>2、说说自己和好朋友是怎样相处的。</p>
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