大班音乐游戏活动教案详案《动物狂欢夜》
<p align="center"></p><p>设计意图：</p> <p>《指南》艺术教案强调“幼儿艺术教案学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”《蓝色多瑙河》是一首经典的三拍子圆舞曲，这样的节拍对大班孩子来讲既有需求，又有挑战。因此，我设计将民间艺术——手影游戏应用到课程之中，让幼儿尝试用手影来表现各种动物的造型特点，在快乐的游戏中感受三拍子的旋律，极大的激发了幼儿对音乐游戏的兴趣。让幼儿在故事情节，结合手影游戏表达对音乐的感受，达到三者的融合。</p> <p>活动目标：</p> <p>1.学习简单手影造型，能跟随三拍旋律进行音乐游戏。(重点)</p> <p>2.尝试创编孔雀等动物造型，并随音乐进行游戏。(难点)</p> <p>3.对手影游戏感兴趣，体验音乐游戏的快乐。</p> <p>活动准备：</p> <p>拍摄手影视频、PPT、音乐《蓝色多瑙河》、卡通贴</p> <p>活动过程：</p> <p>一、欣赏手影表演，感受美妙音乐</p> <p>播放视频，幼儿欣赏手影表演。</p> <p>师：“动物狂欢会开始啦，我们来看看都有哪些小动物来参加了呢?它们的出场方式很特别，请你仔细看哦。”</p> <p>二、尝试手影造型，体验音乐游戏</p> <p>1.猜猜参加舞会的动物手影，鼓励幼儿大胆表达和猜测。</p> <p>师：“小朋友们，你们看出来了吗?都有哪些小动物参加狂欢舞会啦?”</p> <p>2.引导幼儿尝试天鹅、小兔、毛毛虫、蝴蝶的四种手影造型，初步感受三拍子节奏。</p> <p>3.完整体验音乐游戏。</p> <p>(1)第一次完整体验手影游戏。</p> <p>师：“舞会上不仅天鹅来了很多只，就连其他小动物也来了很多。让我们一起来表演吧。”</p> <p>(2)第二次完整体验情境手影游戏。</p> <p>师：“我们的舞会即将开始啦!每个小动物都有他们自己的专属舞台!看看这是谁的舞台?让我们一起表演吧!”</p> <p>三、创编手影造型，进行音乐游戏。</p> <p>1.创编孔雀、小猫、螃蟹、小鸟的手影造型。</p> <p>师：“想一想，怎样用你的小手变出它们呢?”</p> <p>2.幼儿自由选择喜欢的角色进行分组手影游戏。</p> <p>四、欣赏其他动物手影，自由创作表演。</p> <p>师：“我们的小手还可以变出更多的小动物，快来试一试吧。”</p> <p>五、欣赏大师手影视频</p> <p>师：“我们的小手变了这么多小动物，那我们的小手还能变成什么呢?让我们看一段视频吧!”</p> <p>六、活动结束：</p> <p>师：“视频中是多人进行的手影造型，让我们回到教室里继续探索吧!”</p> <p>大班音乐游戏《动物狂欢夜》实录</p> <p>教师：小朋友们上午好!</p> <p>小朋友：欣欣老师好</p> <p>教师：今天场上来了很多客人老师，让我们起立、转身向后面的老师问声好。</p> <p>小朋友：客人老师好</p> <p>一、欣赏手影表演，感受美妙音乐</p> <p>教师：你们一个好消息，听说森林里要召开盛大的狂欢会，你们想不想参加?</p> <p>小朋友：想</p> <p>教师：很多的小动物都来参加了，让我们看看都有谁?他们的出场方式很特别，你们要仔细看哦。</p> <p>欣赏音乐</p> <p>二、尝试手影造型、体验游戏音乐。</p> <p>1.猜猜参加舞会的动物手影，鼓励幼儿大胆表达猜测。</p> <p>教师：小朋友们看出来了吗?都有哪些小动物参加狂欢舞会?</p> <p>小朋友：有小鸭子</p> <p>教师：什么样子的?会吃东西的哦</p> <p>小朋友：小兔子</p> <p>教师：长耳朵看起来很像</p> <p>小朋友：有小鸟</p> <p>教师：你的观察真仔细</p> <p>小朋友：毛毛虫</p> <p>教师：毛毛虫什么样子?一扭一扭的。</p> <p>小朋友：小鸟</p> <p>教师：很有可能</p> <p>教师：狂欢会共来了几个小动物?</p> <p>小朋友：好几个</p> <p>小朋友：9个</p> <p>教师：好那让我们一起回忆一下。第一个出场的是?</p> <p>小朋友：鸭子</p> <p>教师：其实它是一只脖子长长的，非常美丽的?</p> <p>小朋友：天鹅</p> <p>教师：第二个小动物是谁?</p> <p>小朋友：小白兔</p> <p>教师：是我们可爱的小白兔。第三个小动物呢?</p> <p>小朋友：毛毛虫</p> <p>教师：对、爬爬的毛毛虫。第四个小动物呢</p> <p>小朋友：蝴蝶</p> <p>2.引导幼儿尝试、小兔、毛毛虫、蝴蝶四种手型，初步感受三排节奏</p> <p>教师：这些是由什么变成的?</p> <p>小朋友：小手</p> <p>教师：我们今天就来玩一个手影游戏。好不好?</p> <p>小朋友：好</p> <p>教师：快跟我来找到位置坐好，面向我们的舞台。看看你们的小手能不能看得到?</p> <p>小朋友：能。</p> <p>教师：看不到的小朋友往中间坐一坐</p> <p>教师：我们第一个出场的小动物是?</p> <p>小朋友:天鹅</p> <p>教师：它来跟我们打招呼了。看看它是怎么打招呼的?</p> <p>教师：天鹅从水面浮出来了，你好，你好。</p> <p>教师：前面的小天鹅、你们要坐好挡住后面的小天鹅了。</p> <p>教师：天鹅来了几只呢?让我们数一数几只天鹅?注意听音乐。</p> <p>教师：来了几只天鹅?</p> <p>小朋友：8支.</p> <p>3.完整体验音乐游戏</p> <p>教师：不仅天鹅来了很多只，其他小动物也来了很多支。小兔子来了准备出场、长耳朵、长耳朵、第三个出场的是谁?</p> <p>小朋友：毛毛虫</p> <p>教师：毛毛虫准备出场，毛毛虫来了，爬爬、爬上树。最后一个出场的是?</p> <p>小朋友：小狐狸</p> <p>教师：是小狐狸吗?</p> <p>小朋友：是蝴蝶</p> <p>教师：大一班的小朋友反应真快。小蝴蝶候场，小蝴蝶飞起来</p> <p>教师：这几位小动物想要表演，让我们一起来吧。</p> <p>教师：第一支天鹅、你好、你好````第八支，你好，你好，你好</p> <p>小兔子来了~毛毛虫来了~小蝴蝶来了</p> <p>教师：每个小动物都有他们专属的舞台、让我们也登上舞台表演吧</p> <p>这是谁的舞台?</p> <p>小朋友：天鹅</p> <p>教师：让我们开始登上舞台表演吧(表演)</p> <p>三、创编手影造型，进行音乐游戏。</p> <p>教师：舞会的音乐吸引了很多小动物，猜猜都有谁?这是谁?</p> <p>小朋友：孔雀</p> <p>教师：让我们的小手把它编出来。小孔雀们来打个招呼</p> <p>教师：我看到有个小孔雀的尾巴开屏了。还看到小孔雀的眼睛和嘴巴</p> <p>教师：又有小动物来了，看看是谁?</p> <p>小朋友：小猫咪</p> <p>教师：让我们的小手变一变</p> <p>教师：我看到小猫咪尖尖的耳朵、小猫的尾巴</p> <p>教师：下一个小动物是谁?</p> <p>小朋友：小螃蟹</p> <p>教师：让我们也来试一试。我看到小螃蟹的八只脚了、还看到一个大钳子。</p> <p>教师：小螃蟹怎么走路?</p> <p>小朋友：横着走</p> <p>教师：左走走、右走走。打个招呼、你好!你好!</p> <p>小朋友：你好!你好</p> <p>教师：这四个小动物都迫不及待的出场了。第一个出场会是谁呢?</p> <p>小朋友：小孔雀!</p> <p>教师：第二个是?</p> <p>小朋友：小猫咪</p> <p>教师：第三个是?</p> <p>小朋友：小螃蟹</p> <p>教师：第四个是?</p> <p>小朋友：小鸟</p> <p>教师：你们想和他们一起表演吗?谁来扮演小孔雀?谁来扮演小猫咪?谁来扮演小螃蟹?谁来扮演小鸟?</p> <p>教师：谁第一个出场?</p> <p>小朋友:孔雀</p> <p>教师：那其他的小动物要好好准备、耐心等待。</p> <p>教师：好听的音乐让这些小动物也迫不及待的登上舞台、找到你喜欢的朋友跟它一起做游戏。</p> <p>四、活动结束</p> <p>教师：我们的演出非常成功!我们的小手原来能变出这么多的东西，你们想不想知道他还能变出什么?让我们欣赏一段视频，回到观赏席</p> <p>教师：我们要做文明小观众、仔细看。</p> <p>教师：我们之前变小动物是一双手、视频中变小动物是?</p> <p>小朋友：很多</p> <p>教师：让我们一起回班和其他的小朋友合作变出更多的事物吧!</p> <p>教师：跟我们的客人老师说再见。</p>
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