大班优秀科学教案《制作喷泉》
<p align="center"></p><p>活动目标：</p> <p>1.乐于参与探究活动，敢于表达自己的想法。</p> <p>2.通过操作感知空气的存在。</p> <p>3.在活动中体验发现成功的快乐。</p> <p>活动准备：</p> <p>1.实验材料：塑料瓶、吸管、装有水的脸盆、小水杯;</p> <p>2.记录表格、记号笔、报纸、抹布、视频课件、表演绸带若干</p> <p>活动过程：</p> <p>一、导入活动：欣赏喷泉</p> <p>1.师：我们已经用磁铁做了一些小实验，有打电话、钓鱼等。今天有两位叔叔他们也来做小实验，我们一起看看他们用了哪些材料?做了什么实验?</p> <p>2.幼儿欣赏《可乐喷泉实验》，问：“你看到了什么?叔叔用什么材料制作喷泉的?”</p> <p>3.喷泉真好玩，我们也来做喷泉吧!</p> <p>二、指导幼儿制作喷泉。</p> <p>1.教师向幼儿介绍实验材料。</p> <p>2.教师示范制作喷泉。</p> <p>(1)在密封的塑料瓶里扎两个洞，灌上水，插上两根吸管。</p> <p>(2)用力向其中一根吸管吹气，水就会从另一根吸管里喷出来。</p> <p>3.教师介绍喷泉实验原理：</p> <p>我们向一根吸管吹气，吹入的空气会变成气泡，对水施加压力，水就会从另一根吸管中被推挤上来，形成喷泉。只要不断吹气，水就会不断喷出来。</p> <p>4.幼儿制作喷泉，教师随堂指导。</p> <p>5.幼儿玩喷泉，提醒幼儿不要弄湿衣服。</p> <p>三、引导幼儿讨论：怎样让喷泉喷得更高?</p> <p>1.问：怎样让喷泉喷得更高?请你试试，并记录下来。</p> <p>2.鼓励幼儿大胆猜想，并能用自己的方式记录下来。教师注意观察幼儿，了解幼儿的问题和发现并给以适时的支持与帮助。</p> <p>3.预想与对策：玩的过程中存在操作技能上的问题，如喷泉的水柱总是喷到脸上、手上，有时瓶子爱倒……帮助幼儿发现操作技巧中的问题，寻找解决问题的方法。</p> <p>4.讨论结果：鼓励幼儿大胆与同伴交流，关注每个幼儿的发现和感受，获得相关经验。</p> <p>如：孔打得高，喷泉喷得高;用力吹，喷泉喷得高。</p> <p>四、游戏表演：</p> <p>1.幼儿分组竞赛，比比谁的喷泉喷得更远?</p> <p>2.表扬遵守游戏规则的幼儿。</p> <p>3.欣赏音乐喷泉，幼儿表演：我们一起来当喷泉，跟随音乐一起表演吧!</p> <p>五、总结延伸：</p> <p>1.我们欣赏了神奇的喷泉，小朋友们表演得真棒!在大海深处，蓝猫又有神奇的发现了，我们快点跟随蓝猫去海底探险吧!</p> <p>2.欣赏视频《蓝猫淘气2023问》之《海底喷泉》</p> <p>3.总结活动：大自然真神奇，我们小朋友好好学习，长大了发现更多的科学奥秘。</p>
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