幼儿园大班优秀游戏教案详案反思《魔法师的学徒》
<p align="center"></p><p>活动来源：</p> <p>大班游戏化韵律活动《魔法师的学徒》本节课的对象为大班，这一阶段的幼儿身心都有很大的发展，已经具备了独立思考，判断等能力。在整个活动中教师充分发挥一个引导者和支持者的作用，根据幼儿好模仿好游戏的心理特点，积极创设语言环境、游戏化情景，吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与活动的积极性。</p> <p>活动目标：</p> <p>1.熟悉舞蹈音乐及动作结构，学习跟随音乐在单圈上跳集体舞。</p> <p>2.借助生活经验，理解舞蹈动作的含义及顺序，在语言的提示下，换朋友、竞争学徒和交换魔术帽。</p> <p>3.体验和不同同伴舞蹈和竞争带来的乐趣。</p> <p>活动重点：能交换朋友，竞争学徒。</p> <p>活动难点:能和不同同伴舞蹈。</p> <p>物资准备 :电脑、剪辑好的音乐。</p> <p>经验准备:幼儿已有单圈上两两结伴，面对面舞蹈的经验。</p> <p>活动过程：</p> <p>一、熟悉音乐，了解基本动作</p> <p>1.难点前置，学习变魔法的动作模式。</p> <p>教师用基本动作"变魔术"，幼儿集体模仿。</p> <p>2.教师讲述游戏情节，引起幼儿参与的兴趣。</p> <p>二、跟随教师，初步学会玩游戏</p> <p>1.教师示范游戏动作，帮助幼儿初步熟悉音乐的旋律。</p> <p>2.教师再次完整表演一次，帮助幼儿整理动作顺序。</p> <p>3.教师带幼儿边听音乐边做动作。</p> <p>4.幼儿站单圈，两两面对面，边听音乐边做动作。</p> <p>5.教师引导幼儿学习游戏的玩法：教师做魔法师在音乐特定部分，选择一对幼儿，跳进他们中间，随后这一对幼儿要快速反应，在圈外进行反向追逐跑，首先跑回原位的幼儿为下一轮的魔法师。</p> <p>6.幼儿听音乐尝试玩游戏一遍。</p> <p>7.幼儿听音乐玩游戏。</p> <p>三、学习交换舞伴游戏</p> <p>1.教师引导幼儿通过观察模仿，学习交换舞伴的方法。</p> <p>2.完整跳集体舞并游戏一遍。</p> <p>活动反思：在"变魔术"这一环节，我让幼儿想象、创造出自己想要变的造型。这也是他们展示自我的一个部分，更能表现出他们积极向上的思想和对外部世界的一种认识。</p>
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