大班音乐游戏教案《欣赏草丛中的土拨鼠》
<p align="center"></p><p>【活动目标】</p> <p>1.初步理解乐曲ABCA’的曲式结构，感受乐曲欢快、优美等特点。</p> <p>2.能通过音乐图谱、故事感知等方式，进一步理解音乐的特点及乐段的变化，能用肢体动作体验和表现土拨鼠一天不同的心情。</p> <p>3.激发幼儿根据音乐大胆想象，体验随乐游戏的快乐。</p> <p>【活动准备】</p> <p>音乐《休闲的男子》;音乐图谱、心情图谱、土拨鼠图片。</p> <p>【活动过程】</p> <p>一、引出活动</p> <p>一只可爱的土拨鼠，它今天给大家带来了三种有趣的表情，我们一起来看一看吧!(出示三张表情图：快乐、紧张、舒心)</p> <p>教师小结。</p> <p>二、完整欣赏</p> <p>1.师：土拨鼠把这三种表情藏在了一首好听的乐曲里，我们一起来听一听分别藏在了什么地方?(完整欣赏乐曲一遍)</p> <p>2.提问：土拨鼠先表现出了什么表情?接着表现出了什么表情?最后表现出了什么表情?(根据幼儿的回答一一排列表情图)</p> <p>3.再次完整欣赏，验证表情匹配结果。</p> <p>三、分段欣赏</p> <p>1.欣赏A段</p> <p>(1)师：有一天，土拨鼠要去草丛中找土豆，它踩着快乐的脚步出发了。(边听A段音乐，边欣赏教师A段动作。)</p> <p>(2)引导幼儿学土拨鼠走路的样子。(出示口令图：脚印脚印脚印脚印︱脚印脚印脚印—︱刨刨刨刨︱土—︱刨刨刨刨︱土—︱)教师喊口令，幼儿练习节奏，速度以快到慢。</p> <p>(3)幼儿听音乐完整练习。</p> <p>(4)师：土拨鼠一共去了几个地方找土豆呢?(边听A段音乐，教师边在身体四个部位做动作。)</p> <p>(5)幼儿回答，教师出示图谱4句。</p> <p>(6)幼儿听音乐完整地表现A段乐曲。</p> <p>2.欣赏B段</p> <p>(1)师：土拨鼠一边找土豆一边玩得真开心，听!这时发生了什么事，土拨鼠会那么紧张呢?(欣赏B段音乐)</p> <p>(2)师：你觉得可能发生了什么事?为什么?(音乐有力)</p> <p>(3)你们紧张的时候是怎样的，表演给大家看!(幼儿自由表现)</p> <p>(4)这时土拨鼠显得非常紧张，看看它紧张了几次，每一次有什么不同?(再次欣赏B段前半部分并出示图谱：!!!!)</p> <p>(5)师：这时，机灵的土拨鼠会想出什么办法?(幼儿自由想象)</p> <p>(6)这时，土拨鼠看见了一堆高高的草丛，它爬呀爬呀，爬呀爬呀，滋溜一下滑了下去!(教师边说边画图谱：)</p> <p>(6)幼儿听B段音乐表现动作。</p> <p>3.欣赏C段：</p> <p>(1)师：逃离危险后，土拨鼠会做什么呢，心情会那么舒畅呢?(欣赏C段音乐，教师画图谱：)</p> <p>(2)师：你觉得这时土拨鼠可能在干什么呢?为什么?(音乐优美)我们来想象一下土拨鼠的样子?(幼儿自由想像表现小动物翩翩起舞的样子)</p> <p>(3)幼儿听音乐完整地表现C段音乐。</p> <p>4.欣赏A’段</p> <p>(1)师：天黑了，听!土拨鼠该怎么了?(欣赏A’段音乐)</p> <p>(2)幼儿一起跟着音乐表现土拨鼠跑回家的样子。</p> <p>四、完整表现</p> <p>1.教师小结：这段好听的乐曲叫做《草丛中的土拨鼠》，它一共有四段，第一段……第二段……第三段……第四段……(幼儿看着图谱跟着音乐完整地表现乐曲一遍)</p> <p>2.请幼儿做土拨鼠排好队伍，听着音乐完整地表现乐曲。</p> <p>3.请能干的幼儿扮土拨鼠妈妈，带领幼儿游戏，走出教室，结束。</p>
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