大班上学期科学教案《各种各样的鱼》
<p align="center"></p><p>活动目标：</p> <p>1、了解鱼类的主要特征。(身体表面有鳞,用鳃呼吸,靠鳍运动, 用卵繁殖后代,终生离不开水)。</p> <p>2、学习分辨鱼类和非鱼类，并说出理由。</p> <p>活动准备：</p> <p>1、经验准备：</p> <p>幼儿对于鲫鱼和金鱼已经有了充分的观察，积累了一定的经验。</p> <p>2、物质准备：</p> <p>PPT、金鱼和鲫鱼的手偶各一个、人手一张指示牌，正面笑脸，反面哭脸。</p> <p>活动过程：</p> <p>一、 故事导入--《鲫鱼搬新家》的故事。</p> <p>二、找出鲫鱼和金鱼的共同特征--通过比较在黑板上罗列出鲫鱼和金鱼的共同点。</p> <p>--及时帮助幼儿归纳总结出鱼的特征。</p> <p>三、选择区域：它们是鱼吗?</p> <p>--提出问题：乌龟是鱼吗?</p> <p>师：孩子们你们认为乌龟是鱼的，请坐在A区;觉得不是的，请坐在B区。</p> <p>师：你为什么会觉得不是鱼呢?(说说理由)--教师播放乌龟生活习性的视频帮助孩子理解为什么乌龟不是鱼。</p> <p>四、根据已有经验判断墨鱼是鱼吗?</p> <p>1、点击PPT，出示墨鱼，猜想：墨鱼该属于什么类?</p> <p>师：这时又来了一只墨鱼(点击PPT)，你们认识它吗?鱼儿和非鱼儿都想墨鱼加入自己的队伍，你认为它应该加入哪支队伍呢?她究竟是鱼类还是非鱼类呢?为什么?</p> <p>2、根据幼儿对墨鱼的判断为"鱼类"、" 非鱼类"两个答案为分组依据，把幼儿分为"鱼类"" 非鱼类"和"不确定"三类。</p> <p>3.模拟辩论的形式，两组各派代表，表述自己的理由。</p> <p>例如：鱼组 墨鱼会游，所以它是鱼类。</p> <p>非鱼组 墨鱼没有鳃和鳍，可是鱼是有鱼鳃和鱼鳍的，所以它不是鱼类。</p> <p>4、借助PPT，了解"墨鱼"的特征。</p> <p>四、辩论结束。</p> <p>师：墨鱼到底加入了鱼类还是非鱼类呢?让我们一起听听墨鱼是怎么说的。</p> <p>五、《小朋友的书-动物王国》</p> <p>--小朋友，你认识这些水中生物吗?哪些生物你觉得不是鱼类呢?说一说你的原因。</p> <p>活动延伸：</p> <p>请你再去收集资料：还有哪些"*鱼"其实不是真正的"鱼"。</p> <p>三、根据已有经验判断蝙蝠是鸟类还是兽类。</p> <p>1、点击PPT，出示蝙蝠，猜想：蝙蝠该属于什么类?</p> <p>师：这场战争进行的真的很激烈，很难分出胜负，这时又飞来了一只动物(点击PPT)，你们认识它吗?鸟类和兽类都想蝙蝠加入自己的队伍，你认为它应该加入那只队伍呢?她究竟是鸟类还是兽类呢?为什么?</p> <p>2、根据幼儿对蝙蝠的判断为"鸟类"、" 兽类"两个答案为分组依据，把幼儿分为"鸟类"" 兽类"和"不确定"三类。</p> <p>3、模拟辩论的形式，两组各派代表，表述自己的理由。</p> <p>例如：鸟类组 蝙蝠会飞，所以它是鸟类。</p> <p>兽类组 鸟的嘴巴尖尖的，可是蝙蝠是有牙齿的，所以它不是鸟类是兽类。</p> <p>4、借助PPT，了解"蝙蝠"的特征。</p>
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