小班科学优秀教案详案《动物的活动方式》
<p align="center"></p><br /> <p>设计意图</p> <p>《指南》指出：认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的。引导幼儿在观察和探索的基础上，尝试进行简单的分类、概括。如：根据运动方式给动物分类。所以，我选择了《动物的活动方式》这一内容。《纲要》指出：幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。所以，我想以“虎大王开会”的游戏情境来激发幼儿参与活动的兴趣。</p> <p>活动目标</p> <p>1.发现动物的活动方式是多种多样的，会大胆地用肢体语言表现动物的活动方式。</p> <p>2.会根据活动方式给动物分类。</p> <p>活动准备</p> <p>1.经验准备：知道一些常见的以飞、跑、跳、游、爬为主要活动方式的动物。</p> <p>2.物质准备：虎大王手偶、动物手指偶、课件。</p> <p>活动过程</p> <p>一、情境激趣。</p> <p>老师：今天，虎大王请我们去开会，我们走着去吧!(带领幼儿进场)</p> <p>二、幼儿和PPT互动，发现动物的活动方式是多种多样的，会大胆用肢体语言表现动物的活动方式。</p> <p>1.虎大王：小朋友们好，你们是怎么来的?(我们是走着来的。)那它们是什么来的?</p> <p>2.引导幼儿跟PPT互动，发现动物多种多样的活动方式，并大胆用肢体语言来表现。</p> <p>(1)小兔，你是怎么来的?(我是跳着来的。)你是怎样跳的?(后腿用力蹬地向前跳。)我们想向你学跳。</p> <p>(2)小乌龟，(同上)</p> <p>(3)猎豹，(同上)</p> <p>(4)老鹰，(同上)</p> <p>(5)小鱼，(同上)</p> <p>3.过渡句：</p> <p>虎大王：动物们来的活动方式是多种多样的，那动物们的要求是不是多种多样的呢?我们一起来听一听。</p> <p>三、游戏：帮动物找朋友(根据活动方式分类)</p> <p>1.动物提出要求。</p> <p>老鹰：我要找飞着来的朋友。</p> <p>老虎：我要找跑着来的朋友。</p> <p>袋鼠：我要找跳着来的朋友。</p> <p>鲸鱼：我要找游着来的朋友。</p> <p>鳄鱼：我要找爬着来的朋友。</p> <p>2.操作要求</p> <p>(1)一次选一种动物，一共选两次。</p> <p>(2)找活动方式一样的跟它做朋友。</p> <p>3.幼儿操作，教师指导。</p> <p>4.过渡句：</p> <p>虎大王：动物们谢谢小朋友，帮助它们找到了来的方式一样的朋友，它们想邀请小朋友一起玩捉迷藏。</p> <p>四、游戏：捉迷藏(巩固按动物的活动方式不同分类)</p> <p>1.师：谁藏在云朵里面呢?谁躲在树丛后面?谁躲在小山后面?谁躲在珊瑚丛中?谁躲在石头后面?(幼儿先猜，再出示图片验证)</p> <p>2.玩的次数根据时间和幼儿的兴趣来灵活掌握。</p> <p>五、颁发游戏奖，自然结束。</p> <p>虎大王：小朋友们捉迷藏玩得可真好，我要奖励你们。</p>
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