幼儿园中班科学教案：神奇的轮子
<p>活动目标</p><p>1.通过比较，进一步感知圆形、三角形、正方形的不同。</p><p>2.初步感知图形与生活的密切关系。</p><p>活动准备</p><p>1.玩具车四辆。</p><p>2.圆形、正方形、三角形积木若干。</p><p>3.学习资源课件。</p><p>活动重点</p><p>比较圆形、正方形、三角形的不同。</p><p>活动难点</p><p>感知图形与生活相关。</p><p>活动过程</p><p>(一)开始部分</p><p>1.出示玩具车，引起幼儿的学习兴趣。</p><p>师：今天给大家带来了神秘的百宝箱，请小朋友到上面来摸摸。</p><p>师：小朋友在家都是怎么玩的呢?为什么它们都会向前跑呢?(都有轮子)</p><p>(二)基本部分</p><p>1.结合生活经验，知道其他物体也有轮子。</p><p>师：除了小汽车有轮子，你们见过身边还有什么东西有轮子呢?</p><p>2.出示图片，结合幼儿回答，引导幼儿感知生活中其他带有轮子的物体。</p><p>火车、自行车、轮椅、旱冰鞋，等等。</p><p>3.轮子的形状和作用。</p><p>师：小朋友，你们仔细看这些轮子都是什么形状呢?</p><p>圆形。</p><p>4.通过比较，感知圆形、三角形、正方形的不同。</p><p>师：如果我把轮子换成三角形和正方形，你们觉得可以吗?为什么呢?</p><p>我有一位动物朋友，它就想把圆形的轮子改成三角形、正方形，让我们来帮帮它吧。</p><p>5.通过积木进行操作，感知圆形适合做轮子。</p><p>师：后面有很多不同形状的积木，小朋友现在自己动手操作下，看哪个图形适合做轮子。</p><p>(三)结束部分</p><p>1.老师进行总结。</p><p>请拿各种轮子的小朋友到前面，结合课件，验证哪个图形适合做轮子。</p><p>师：为什么是圆形适合做轮子呢?</p><p>结论：因为圆形没有边和角，没有东西阻碍它向前运行，而正方形和三角形有边和角，会阻碍运行，所以圆形适合做轮子。</p><p>2.带领幼儿到操场观察其他带有轮子的物体。</p>
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