幼儿园中班语言教案：妈妈，我长大了！
<p>活动目标</p><p>1、理解儿歌内容，激发爱劳动的情感。</p><p>2、丰富动词“穿衣”“洗脚”“擦桌”“扫地”“种花”“浇水”，学习用符号帮助记忆儿歌。</p><p>3、能根据自己的本领仿编儿歌。</p><p>活动准备</p><p>幼儿用书、课件。</p><p>活动过程</p><p>一、情境导入。</p><p>播放课件《妈妈你别说我小》，观察小熊在做什么？（穿衣、扫地、浇花等）</p><p>师：每次小熊想帮妈妈干活时，妈妈总说：“小熊，你还小，我来。”小熊不服气，它觉得自己长大了。如果你是小熊，你会怎么说呢？</p><p>二、学习儿歌。</p><p>教师有感情地朗诵儿歌。</p><p>引导讨论用什么符号帮助记忆儿歌。如“妈妈”用妈妈的头像表示、“穿衣”用一件衣服表示等。</p><p>教师根据符号朗诵儿歌。</p><p>教师带领幼儿根据符号朗诵儿歌。</p><p>引导幼儿讨论为儿歌配上动作。</p><p>教师带领幼儿边做动作边朗诵儿歌。</p><p>将幼儿分成四组，每组分别扮演妈妈、爸爸、奶奶、爷爷，儿歌第一句由妈妈组站起来念，以此类推，念完一遍后，交换角色继续游戏。</p><p>教师小结：虽然大家已经学会了做很多事情，可是很多时候我们的爸爸妈妈爷爷奶奶呀，都会告诉我们，“你太小了，让我们来吧”，这个时候我们可以像小熊一样骄傲地告诉他们：妈妈你别说我小。</p><p>三、仿编儿歌。</p><p>引导幼儿说说，自己升上中班了，学会了做什么事情。</p><p>教师与幼儿一起将学会的本领用简练的语言概述，替代儿歌中的本领描述，重新组合成一首新的儿歌。</p><p>活动应变</p><p>动词组合的学习可以利用简单的“我说你做”的游戏来加深幼儿印象。</p><p>活动延伸</p><p>1、可以将幼儿与老师一起仿编的儿歌录制成音频文件。</p><p>2、可以在日常户外游戏中复习儿歌：请幼儿围成圈站好，其中一人说一句儿歌，然后快速做蹲起动作，然后旁边的继续说下一句，以此类推。</p><p>区角活动</p><p>语言区：请幼儿将自己进行某项劳动时的照片带到幼儿园，并贴在语言区，鼓励幼儿向小伙伴们介绍自己的劳动内容。</p><p>美工区：请幼儿将自己学会的本领用绘画的方式记录，制成自己的小书。（参考教案：图书DIY）</p><p>环境创设</p><p>将穿衣、叠衣服、做值日生的步骤的图片贴在活动室内，鼓励幼儿做自己力所能及的事情。</p><p>家园同步</p><p>1、复习儿歌和家长一起仿编儿歌。</p><p>2、录制幼儿劳动画面，并鼓励幼儿自己的事情自己做，积极帮爸爸妈妈做简单的家务。</p><p>随机教育</p><p>日常生活中鼓励幼儿做自己力所能及的事情，养成爱劳动的习惯。</p><p>相关链接</p><p>跟幼儿一起观看电视节目《爸爸去哪儿》，感受节目小主人公自主劳动的乐趣。</p>
页:
[1]