幼儿园大班语言教案：小小收藏家
<p>活动目标：</p><p>1.能理解收藏品的含义，将心中的情感投入到幼儿园的一草一木上。</p><p>2.对有意义的收藏充满期待。</p><p>活动准备：</p><p>罐子、里面装有石头、树叶、画、橡皮、尺子、瓶盖等，人手一张收藏卡。</p><p>活动过程：</p><p>一、豆豆的收藏品</p><p>1.提问引出课题</p><p>小朋友们，你们有没有收藏过东西呢？为什么要收藏呢？</p><p>小结：原来你们是因为喜欢一样东西，或者是为了美好的回忆而收藏的，有一个叫豆豆的小朋友也收藏了东西，我们来看看这儿收藏家都收藏了什么东西。</p><p>2.逐个展示罐子里的东西</p><p>你们猜豆豆为什么要收藏这些东西呢？</p><p>（小朋友们猜的都有一定的道理，这些可都是豆豆的宝贝啊，每件东西都有一个有趣的故事，我们来听一听吧！）</p><p>二、收藏家的故事</p><p>1.分段讲述故事</p><p>提问：豆豆为什么要收藏石头？树叶？画？</p><p>（原来是看到石头就能想起幼儿园里的滑梯，看到树叶就能想起和小伙伴一起讲过的悄悄话,看到画就能想起最喜欢的老师。）</p><p>2.听了这个故事，你有什么感觉？为什么？</p><p>3.等豆豆毕业了，离开幼儿园，他看到石头、树叶、画会怎么想呢？</p><p>4.我们大班的小朋友很快也要离开幼儿园了，大家在幼儿园里度过了那多美好的时光，有没有让你最难忘的回忆呢？</p><p>三、你想收藏什么</p><p>1.幼儿园里有太多好玩的地方，有趣的事，我相信小朋友都很爱自己的幼儿园，也想把幼儿园留在心里，那么你最想收藏什么？怎么收藏？</p><p>（我们大班的小朋友对幼儿园都有很深的感情，以后看到这些收藏品就能想起幼儿园里的小朋友、老师对吗？）</p><p>活动延伸：</p><p>看时间和课堂的一些安排，可以做些调整，比如可以让幼儿可以自己拿着书看一下，也可让小朋友把自己想要收藏的东西画在收藏卡上。</p>
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