幼儿园大班语言教案：神奇的医院
<p>活动目标</p><p>1.欣赏故事，理解铅笔盒里文具对话的含义。</p><p>2.学说故事中的对话，尝试表演故事。</p><p>3.知道爱护文具，形成爱护文具的良好习惯。</p><p>活动准备</p><p>多媒体课件。</p><p>活动过程</p><p>一、创设情境，引起兴趣</p><p>师：（出示课件铅笔盒）小朋友你们能说说铅笔盒有什么用吗？到小学时要放哪些文具呢？铅笔盒能放这么多文具，真好，可是有一天，铅笔盒却变成了医院，这是怎么回事呢？我们一起听听故事《铅笔盒变医院》，答案就会揭晓了。</p><p>二、分段学习故事，理解故事内容</p><p>1.看课件1教师讲述第1段并提问：</p><p>（1）铅笔盒里有哪些文具？</p><p>（2）小男孩读一年级了，这些文具都想干什么？</p><p>2.看课件2，教师讲述第2段并提问：</p><p>（1）你看到了什么？这么做对吗？为什么？</p><p>（2）我们看看会发生什么事？</p><p>3.看课件3，师讲述故事第3段并提问：</p><p>（1）铅笔盒里发生了什么事？</p><p>（2）铅笔为什么哭？你能用故事里的语言把铅笔与小刀的对话说出来嘛？</p><p>（3）小刀为什么把卷笔刀拉出来？结果怎样？（学说对话）（4）橡皮和尺子为什么哭？是小刀的错吗？从哪些话中知道的？（学说对话）</p><p>4.看课件4，提问第4段：</p><p>（1）现在你知道文具盒为什么变医院了吗？文具做了什么决定？</p><p>小男孩不爱惜文具，文具也生气了，男孩上学会发生什么事呢？</p><p>5.看课件5，提问第5段</p><p>（1）提问：你看到了什么？小男孩为什么哭？</p><p>（2）师总结故事内容。提问：如果你是这个文具盒的主人，你会怎么做？</p><p>三、播放语言CD(盒带)，请幼儿完整的欣赏故事</p><p>四、孩子尝试表演故事，老师和其他幼儿旁白解说</p><p>教师小结：希望不爱惜文具小朋友们从今往后爱护好文具，自觉爱惜文具的小朋友学习！表扬爱惜文具的小朋友！</p><p>延伸活动：</p><p>回家试讲故事，并能爱护自己的文具。</p>
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