幼儿园大班社会教案：我们的房子
<p>活动目标</p><p>1、体验阅读的快乐，初步懂得遇到困难，要积极动脑解决问题。</p><p>2、理解图书内容，知道房子及房子的各部分对人们生活的重要性。</p><p>3、学习从左往右、从上往下阅读图书的方法。</p><p>活动准备</p><p>1、故事书《你的家、我的家》。（参考幼儿课本）</p><p>2、课件。</p><p>活动过程</p><p>一、情景导入：出示第一页和第二页的上面部分。</p><p>——师：你们有房子住吗？我们都有房子住，小熊和小兔却没有。你们猜会发生什么事呢？</p><p>二、阅读图书。</p><p>1、尝试阅读：幼儿俩俩结伴坐一起，尝试阅读图书。</p><p>2、共同阅读。</p><p>（1）利用课件讲述故事，在这一过程中教师要强调阅读的基本技能：从左往右，从上往下图文结合地看。</p><p>（2）通过以下问题，帮助幼儿初步理解故事内容：</p><p>——主人公遇到了下雨天，他们是怎么解决的？</p><p>——主人公遇到了刮风的天气，他们想到了什么呢？</p><p>——主人公为了方便出入，需要给房子安装什么？</p><p>——有了房子之后，主人公害怕淘气鬼拿走东西，他们是怎么做的？</p><p>——肚子饿了，要吃饭，所以房子里面需要建厨房。</p><p>——哎呀，我们要大小便，还需要一个什么空间呢？</p><p>——请小朋友想想，一个舒适的房子，还需要什么空间呢？</p><p>小结：房子可以为我们遮风挡雨，而且它的各部分都有不同的作用，为我们的生活带来很大的便利。我们人类以前也是没有房子住的，遇到了各种问题，我们人类像小熊和小兔一样，不断地动脑筋，所以就有了现在这么舒服的房子。只要我们肯动脑筋，以后还会有更舒适、更方便的房子呢！</p><p>3、归纳阅读：与幼儿一起完整地阅读一遍。</p><p>三、扩展想象：</p><p>——小熊和小兔可能还会遇到什么问题呢？它们的房子又会有什么变化呢？</p><p>——请幼儿根据自己的想象，画出改变的房子。</p><p>——鼓励幼儿上台分享自己的作品。</p><p>区角活动</p><p>游戏益智区：将拼插玩具放在游戏区，让幼儿搭建“房子”。</p><p>语言区：将幼儿课本放入语言区，引导幼儿自主阅读。</p><p>环境创设</p><p>将各种各样的房子贴在主题展示区，供幼儿欣赏。</p><p>家园互动</p><p>家长可以跟幼儿一起参观一些建筑博物馆，看看以前的房子是怎么样子的。</p><p>随机教育</p><p>当刮风、下雨的时候，让幼儿回忆一下故事，巩固房子各部分对人们生活的重要性。</p><p>附录：房子的代名词</p><p>宫：古代帝王的住所或神庙，前者如：故宫，后者如：雍和宫。</p><p>殿：高大的房屋，特指供奉神佛或帝王受朝理政的房屋，前者如：大雄宝殿，后者如：太和殿。</p><p>室：房屋或内室。前者仲长统《昌言•理乱》有句：豪人之室，连栋数百。后者《礼记•问丧》有句：入室又弗见也。</p><p>府：旧指大官、贵族的住宅，今指国家元首办公或居住的地方。前者如：贾府，后者如：总统府。</p><p>邸：高级官员的住所，如：官邸。</p><p>宅：居住地方。《韩非子•诡使》有句：无宅容身。</p><p>厢：正房两侧房屋，如：西厢房。</p><p>宇：屋檐，后泛指房屋。《史记•秦始皇本纪》有句：各安其宇。</p><p>院：院子，如：四合院儿。</p><p>牌坊：上刻题字宣扬忠孝节义，标榜功德的门洞式建筑。如：贞节牌坊。</p><p>阙：宫庙、墓门前记官爵、功绩和装饰之用的双柱楼观，如：宫阙。</p><p>塔：用来藏舍利和经卷的建筑，以方形、八角形为多，如：大雁塔。</p><p>刹：佛塔和佛寺的统称，即佛教的寺庙，如：古刹。</p><p>寺：僧众供佛的处所，如：少林寺。</p><p>庙：奉祀祖宗、神佛或前代贤哲的处所，如家庙、土地庙、孔庙。</p><p>祠：比庙规模小一些的建筑，如：宗祠。</p><p>观：道教的庙宇，如：白云观。</p><p>庵：尼姑住的佛寺，如：尼姑庵。</p><p>陵：帝王的墓地，如：明十三陵。</p><p>城：都邑四周防御的城垣，如长城。</p><p>堡：围有土墙的城镇或乡村，如吴堡，读“补”音。</p><p>亭：有顶无墙的小型建筑，如：醉翁亭。</p><p>坛：古代举行祭祀、誓师等大典用的台，如：天坛。</p><p>楼：二层以上的房屋，如：岳阳楼。</p><p>榭：建筑在台上的房屋，如：水榭。</p><p>阁：四周设栏杆回廊的楼，如：滕王阁。</p><p>廊：屋檐之下的过道，如：九曲回廊。</p><p>轩：有窗的长廊或小室，如：惜抱轩。</p>
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