中班奥尔夫音乐律动教案《动动小身体》
<p align="center"></p><p>【活动目标】</p><p> 1、初步学习默唱，运用多种方式感应乐曲的节拍。</p><p> 2、通过律动游戏，感受音乐带来的快乐。</p> <p>【活动准备】铃鼓、图谱。</p> <p>【活动过程】</p><p> 一、听音乐进入活动室。</p><p> 以给国王送礼物的形式，听音乐做“扛、背、抱”等动作。</p><p> 二、肢体动作。</p><p> 幼儿假装睡觉，按教师指定的地方动动肢体并作相应的回答。</p><p> “小屁股、小屁股睡醒了没？”（小眼睛、小手、小脑袋、小肩膀……）</p><p> “小屁股、小屁股睡醒了”……</p><p> 三、音乐律动。</p><p> 1、全曲欣赏一次。只听音乐，教师唱歌词，不做动作。</p><p> 2、你都听到小精灵哪里动起来了？幼儿回答后出示图谱。并引导幼儿唱一唱。</p><p> 3、跟着音乐试一试。</p><p> 四、歌唱及默唱。</p><p> 在下面的音乐中，谁不见了，你们仔细听一听。</p><p> 1、借助图谱分段欣赏并学习默唱（注：老师清唱）</p><p> 幼儿回答后用休止符遮住。试着唱一唱，看到无旋律部分捂住嘴巴。</p><p> 同样的方法分析三、四、五段。</p><p> 2、全曲歌唱及默唱两遍。</p><p> 五、创编动作并唱一唱。</p><p> “除了这些，还有那些地方也可以动一动？”</p><p> 幼儿说（教师试着画图谱）后试着唱一唱并和音乐来一遍</p><p> 六、乐器演奏。</p><p> 1、让你的铃鼓动起来：</p><p> a）摇——放头上、放肩上、屁股上……</p><p> b）看教师走步，幼儿敲出相应的节奏。</p><p> 2、为音乐伴奏</p><p> 语词的地方轻拨铃片，休止符的地方拍鼓面。</p><p> 七、听音乐出活动室。</p>
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