幼儿园大班音乐教案：小树叶
<p>活动目标</p><p>1、理解歌词，学习小树叶勇敢、关爱妈妈的精神。</p><p>2、感受乐曲2拍子和附点的节奏性。</p><p>3、理解两段歌词所表达的不同情感，用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌</p><p>曲。</p><p>活动准备</p><p>1、音乐《小树叶》、鼓一个。</p><p>2、经验准备：户外活动时，引导幼儿观察树叶被风吹落飘动的样子，倾听树</p><p>叶发出的“沙沙”声，与幼儿共同讨论小树叶离开大树妈妈的心情。</p><p>活动过程</p><p>一、入室活动。</p><p>1、节奏游戏。</p><p>——教师用鼓敲出歌曲《小树叶》的节奏性，重点是歌曲中第二和第七小节的节奏性。</p><p>——请幼儿跟着教师的节奏一起做拍手、跺脚等不同的表现形式。</p><p>2、请幼儿说一说它和学习过的节奏游戏有什么不一样。</p><p>二、歌曲学习。</p><p>1、欣赏音乐《小树叶》，感受音乐节奏。</p><p>——请幼儿说一说听过歌曲后的感受。</p><p>——请幼儿听一听歌曲《小树叶》的节奏，说一说它是几拍子的？</p><p>——边听边拍手，重点感受歌曲中的附点和短音节奏性。</p><p>——请幼儿说一说，歌曲中的节奏性除了可以用鼓、拍手表示，还可以用什么样的形式表现。</p><p>——教师播放音乐，大家一起来用不同的形式表现歌曲中节奏性。</p><p>2、理解歌词。</p><p>——歌里面都唱了些什么内容？</p><p>——小树叶的心情是怎么样的？</p><p>——小树叶离开妈妈之后说了什么？</p><p>——教师出示电子大书，引导幼儿一起有节奏地朗读歌词内容。</p><p>——教师带领幼儿一起学唱歌曲。</p><p>——歌曲的第一段大树妈妈难过的心情，我们应该用什么声音来唱？第二段小树叶用什么声音来唱？引导幼儿分别用轻柔，响亮的声音唱两段歌曲。</p><p>3、音乐游戏。</p><p>——教师根据幼儿们喜欢的歌唱形式进行反复演唱，提示用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。</p><p>三、音乐游戏。</p><p>播放音乐，教师扮演大树，幼儿扮演树叶蹲在大树旁边，然后请几个幼儿扮演大风。唱到“秋风起来了”时，就让大风慢慢跑向大树，用手摸小树叶的头，被摸到的小树叶跟大风一起做各种飘的动作向四周散开。第二段音乐，小树叶随音乐舞蹈，最后回到大树妈妈身边。</p><p>活动应变</p><p>活动可分两次进行，第一次活动学习用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲，第二次活动创编动作和游戏。</p><p>活动延伸</p><p>可以进行树叶拓印、树叶拼贴画等活动。</p><p>区角活动</p><p>音乐区：投放音乐和树叶、大风的头饰，让幼儿边唱边跳，来感受歌曲的美妙，激发幼儿对学习音乐的兴趣。</p><p>科学区：收集各种树叶供幼儿观察、实验。如用放大镜观察叶脉，将各种叶子进行分类，记录树叶枯萎、腐烂的过程等。</p><p>环境创设</p><p>户外活动时请幼儿捡一些树叶，制作树叶拓印画或树叶拼贴画装饰主题墙。</p><p>家园同步</p><p>1、组织家庭成员玩一玩《小树叶》游戏。</p><p>2、和幼儿一起动手，把捡回来的树叶，制作成不同形态的动物拼贴画。</p><p>随机教育</p><p>教育幼儿外出时，如果跟爸爸妈妈走散了，一定要勇敢学会请求帮助，找相关的服务人员等。</p><p>附录：《小树叶找妈妈》</p><p>秋天到了，一片枫叶飘落在地上，小兔子拾起来帮它找妈妈。</p><p>小兔子来到银杏树前，问：“银杏树妈妈，这是您的孩子吗？”“不是，我的孩子是黄色的，像扇子一样。”</p><p>兔子来到梧桐树前，问：“梧桐树妈妈，这是您的孩子吗？”“不是，我的孩子比它胖，是黄色的。</p><p>小兔子来到松树前，问：“松树妈妈，这是您的孩子吗？”“不是，我的孩子像针一样，是绿色的。”</p><p>小兔子来到枫树前，枫树妈妈正在找孩子，看见被风吹跑的宝宝又回来了，枫树妈妈笑了，小兔子也笑了。</p>
页:
[1]