幼儿园中班音乐游戏教案《小黄鸭合唱队》
<p align="center"></p><p>【活动目标】</p><p> 1、在情形中学唱歌曲《小黄鸭》，并初步尝试用分组唱的情势进行歌唱。</p><p> 2、激起参与爱好，体验和朋友共同歌唱的快乐。</p> <p>【活动准备】</p><p> 1、可站立的立体分组标志(游泳队、唱歌队、泡泡队)</p><p> 2、ppt课件、《小黄鸭》音乐</p> <p>【活动过程】</p><p> 一、水中游来小黄鸭---引进和体验(出现大浴缸)</p><p> 师：今天我请来的是一位喜欢水的朋友，猜猜可能会是谁?</p><p> (引导幼儿联想，如：鱼、乌龟、螃蟹、鸭子等)</p><p> 二、小小黄鸭呷呷叫---感受和游戏(出现小黄鸭)重点提问：</p><p> 1、师：你们喜欢小黄鸭吗?为什么?</p><p> (观察图片，引导幼儿结合自己的生活经验从外形、色采等方面说说喜欢的缘由</p><p> 2、师：你们知道我为什么喜欢小黄鸭吗?请你来听一听。</p><p> (教师演唱唱A段第一遍，引导幼儿凝听歌词)</p><p> 3、师：你听到了吗?我为什么喜欢这只小黄鸭?</p><p> (教师引导幼儿说出听到的歌词，并随机带领幼儿摘句练唱"它陪我洗澡""呷呷呷呷叫")</p><p> 4、小结：是呀。我一个人洗澡真没劲，有了小黄鸭做伴和我一起玩水，真兴奋。请你们来做小黄鸭，把这里当作一个大浴缸，一起来做游戏吧。</p><p> (教师带领幼儿跟随歌曲A段一同做"玩水"的游戏1-2次，让幼儿充分感受附点节奏)</p><p> 5、师：你们是怎样玩水的?</p><p> (引导幼儿根据生活经验说出玩水的不同方法，如：踩水、划水、拍水、滴水、洒水等等)</p><p> 6、小结：教师用*. * *. * | * - |的节奏语言进行总结。</p><p> (教师带领幼儿在玩水游戏中尝试念出语言节奏，如：拍. 呀 拍. 呀 | 拍 -|、划. 呀 划. 呀 | 划 -|，帮助幼儿熟习和掌控附点节奏)</p><p> 7、师:我的小黄鸭连啼声都特别动听，你们知道它是怎样叫的吗?</p><p> (听听幼儿随意学学小黄鸭的啼声，教师观察幼儿是否是能用附点节奏来模仿小黄鸭的啼声)</p><p> 8、教师跟伴奏演唱不同的两段歌曲，让幼儿分辨。师：请你来听一听，找一找，这两种啼声中哪一种是我的小黄鸭的?</p><p> 9、师：小黄鸭可能在说什么?</p><p> (教师在此时引导幼儿加进情形，尝试轻声或大声地歌唱单句呷. 呷 呷. 呷 | 叫-|。</p><p> 如：小黄鸭要过生日，要小声许愿;小黄鸭要跟远方的朋友打招呼，声音响一点等等)</p><p> 10、师生合唱A段2遍。</p><p> (此时教师可以根据幼童谣唱过程当中出现的题目进行随时指导，如：节奏不稳，歌唱1-2遍歌曲A段。)</p><p> 三、玩玩唱唱重点提问：</p><p> 1、我的小黄鸭不但啼声好听，还有三个本领呢?</p><p> (引导幼儿说说小黄鸭可能有什么本领)</p><p> 2、请你来听一听我的小黄鸭有什么本领?</p><p> (教师清唱歌曲AB第一遍同时出示图片，图片显现的内容必须能够帮助幼儿理解和记忆歌词)</p><p> 3、追问：我的小黄鸭有什么本领?</p><p> (引导幼儿将听到的歌词"它会游""它会唱""它会吹很多泡泡"说出来，教师带领幼儿进行摘句练唱)</p><p> 4.可不可以加上一些有趣的声音呢?</p><p> (教师引导幼儿在"它会游""它会唱""它会吹很多泡泡"后根据适当节奏添加象声词"哗哗""嘎嘎""咕噜咕噜")</p><p> 5、你听出来小黄鸭吹的泡泡时往哪儿飞的吗?</p><p> (在"它会吹很多泡泡"后添加象声词的时候，教师可以加上象声词上行和下行的练习，增强幼儿的参与性和游戏性，同时也能够让幼儿感遭到歌曲的乐曲终止感觉)</p><p> 6、这样一来这首歌更有趣了，一齐来唱唱吧!</p><p> (师生共同歌唱歌曲AB第一遍，同时可以观看图片，用画面来提示歌词)</p><p> 7、你们的歌声把一群小黄鸭都吸引来了，瞧瞧来了几只?</p><p> (引导幼儿观察图片，出现很多小黄鸭，引导幼儿数一数)</p><p> 三、小小黄鸭合唱队---分组歌唱</p><p> (一)、齐唱练习重点提问：</p><p> 1、这是一个小黄鸭合唱队，想邀请你们参加他们的合唱队，我们一起来试试吧。</p><p> (师生共同歌唱歌曲AB第二遍，提示幼儿随着音乐合唱)</p><p> 2、小黄鸭合唱队今天要往沙滩上演出了，瞧!他们还打扮了一下，他们怎样打扮的呀!</p><p> (出现6只小黄鸭，有1只戴着泳帽、2只戴着领带、3只戴着墨镜)</p><p> 3、沙滩到了，可是观众提要求了，要请小黄鸭合唱队分成泡泡队、游泳队和嘎嘎队三组来唱这首歌。这可怎样分呢?</p><p> (引导幼儿说说不同的分组方法，如可以依照泳帽、墨镜、领带或色采的方法来分三组;可以依照装璜物的色采来分组。同时教师出示可站立的立体分组标志)</p><p> 4、谢谢你们帮忙，他们总算分好了!</p><p> (出现分组终了的小黄鸭合唱队)</p><p> 5、这下可以演出了。可是题目又出现了，分成三组以后每组的人都太少了，声音不够亮，后面的观众听不见，你们能往帮助他们吗?</p><p> (从情感上激起幼儿帮助小黄鸭，参加合唱队的愿看)</p><p> 6、那么赶快让我们往参加吧!请赶快站到你想往的队伍中。</p><p> (幼儿自由选择参加的泡泡队、游泳队和歌唱队来进行分组唱)</p><p> 7、小黄鸭合唱队豫备好了，我们来排练一下吧!怎样唱呢?"它会游"哪组唱?"它会唱"哪组唱?"它会吹很多泡泡"哪组唱?前面一段谁来唱?</p><p> (师生共同讨论分组唱的规则，听伴奏变换情势完全歌唱2遍AB)</p><p> 8、正式表演的时间到了，我们快来表演吧!</p><p> (师生共同听伴奏分组歌唱AB第三遍)</p>
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