幼儿园中班数学活动：“一课三议”头饰
<p>活动名称：头饰(数学)</p><p>执教者王芳</p><p>参加人员吴丽娟、周洁、李英、陈卫锋、李桂芹</p><p>活动情况记载</p><p>李桂芹：。在活动中设计一个情节，来激发幼儿活动的兴趣。幼儿操作完给他们一个讲述的空间。</p><p>吴丽娟：为幼儿提供多样的活动材料。</p><p>周洁：在第二次活动时，让幼儿学会相互讲述。在操作时，注意培养幼儿的操作习惯。</p><p>李英：在活动结束时，让幼儿带上自己制作的头饰跳舞，体验成功的快乐!</p><p>第一次讨论</p><p>第一稿：</p><p>数学：头饰(中班)</p><p>活动目标：</p><p>1、通过操作活动，发现并应用按颜色或形状等某一特征进行排序的规律。</p><p>2、在操作活动时能主动、专心地进行操作活动，并讲述操作活动过程和结果。</p><p>3、通过活动，激发幼儿按一定规律排序活动的兴趣，体验成功的快乐。</p><p>活动准备：</p><p>4、头饰、各种形状、颜色的片片。</p><p>活动过程：</p><p>1、教师戴着一条自制的头饰出现在孩子们面前，让他们自己去发现这一饰物，从而激发他们自制项链的兴趣。</p><p>出示教师制作的头饰，你觉得怎么样?为什么漂亮?是怎样排序的?请一个幼儿示范。</p><p>小结：原来老师的头饰是用片片有规律的排队的，所以很漂亮，你们想不想也来装饰自己的头饰，老师也为你们准备各种片片，出示各种片片，讨论：你想怎样打扮你的头饰?(幼儿讲述并制作)</p><p>2、幼儿第一次操作</p><p>教师巡回观察</p><p>(1)展示幼儿几位幼儿的头饰</p><p>(2)讨论：哪个头饰最漂亮?为什么?请制作头饰的幼儿讲一讲你是怎么打扮的。哪个头饰不漂亮，为什么?</p><p>(3)小结：这些漂亮的头饰是把这些图形宝宝有规律的排队的，有的按颜色规律、有的按形状、大小规律。</p><p>a)幼儿第二次操作</p><p>你还想怎么打扮呢?请你把头饰翻过来打扮一下。</p><p>小结：请你把打扮好的头饰跟好朋友讲一讲。</p><p>小结：“我们的小手真能干，小脑袋真聪明，做出了这么漂亮的头饰。</p><p>活动延伸：把操作材料放入活动区，让幼儿操作。</p><p>大新中心幼儿园“一课三议”</p><p>活动记录活动名称头饰(数学)</p><p>执教者王芳</p><p>参加人员吴丽娟、周洁、李英、陈卫锋、李桂芹</p><p>活动情况记载</p><p>李桂芹：。在设计活动情节是，要布置教室环境，让幼儿有种参加舞会的气愤。</p><p>吴丽娟：幼儿活动的材料丰富一点。在活动中让幼儿表现成功的快乐!</p><p>周洁：幼儿讲述时，让幼儿学会相互讲述。在操作时，注意培养幼儿的操作习惯。</p><p>李英：在活动中，要激发幼儿的活动兴趣，幼儿在做头饰时，给幼儿提供不同的材料。</p><p>第二次讨论</p><p>第二稿：</p><p>数学：头饰(中班)</p><p>活动目标：</p><p>5、通过操作活动，发现并应用按颜色或形状等某一特征进行排序的规律。</p><p>6、在操作活动时能主动、专心地进行操作活动，并讲述操作活动过程和结果。</p><p>7、通过活动，激发幼儿按一定规律排序活动的兴趣，体验成功的快乐。</p><p>活动准备：</p><p>8、头饰、各种形状、颜色的片片。</p><p>活动过程：</p><p>2、教师戴着一条自制的头饰出现在孩子们面前，让他们自己去发现这一饰物，从而激发他们自制项链的兴趣。</p><p>今天，老师要带你们去参加一个舞会，但是我们要打扮一下自己，怎么打扮呢?(幼儿相互讨论并讲述)</p><p>出示教师制作的头饰，请一个幼儿示范。</p><p>小结：原来老师的头饰是用片片有规律的排队的，所以很漂亮，你们想不想也来装饰自己的头饰，老师也为你们准备各种片片，出示各种片片，讨论：你想怎样打扮你的头饰?(幼儿讲述并制作)</p><p>2、幼儿第一次操作</p><p>教师巡回观察</p><p>(4)展示幼儿几位幼儿的头饰</p><p>(5)讨论：哪个头饰最漂亮?为什么?请制作头饰的幼儿讲一讲你是怎么打扮的。哪个头饰不漂亮，为什么?</p><p>(6)小结：这些漂亮的头饰是把这些图形宝宝有规律的排队的，有的按颜色规律、有的按形状、大小规律。</p><p>a)幼儿第二次操作</p><p>你还想怎么打扮呢?请你把头饰翻过来打扮一下。</p><p>小结：请你把打扮好的头饰跟好朋友讲一讲。</p><p>b)结束活动：〈欢乐舞〉</p><p>c)小结：“我们的小手真能干，小脑袋真聪明，做出了这么漂亮的头饰，现在我们可以出发了，一起去参加舞会吧!</p><p>d)活动延伸：把操作材料放入活动区，让幼儿操作。</p><p>大新中心幼儿园“一课三议”活动记录</p><p>活动名称玩球(音乐)</p><p>执教者王芳</p><p>参加人员吴丽娟、周洁、李英、陈卫锋、李桂芹</p><p>活动情况记载</p><p>李桂芹：本次活动能选择幼儿熟悉喜欢的球来进行设计。幼儿能在轻松的活动中，完成教学目的。活动效果交好。吴丽娟：在活动中，幼儿的审美能力充分的表现出来了，语言表达能力较好。让幼儿动手、动脑、动口。</p><p>周洁：幼儿讲述时，让幼儿学会相互讲述。在操作时，幼儿的操作习惯。</p><p>陈卫锋：幼儿的自主能力在活动中都体现出来了，幼儿活动兴趣较高，活动效果好，达到了制订的教学目的。</p><p>第三次讨论</p><p>第三稿：</p><p>数学：头饰(中班)</p><p>活动目标：</p><p>1、过操作活动，发现并应用按颜色或形状等某一特征进行排序的规律。</p><p>2、操作活动时能主动、专心地进行操作活动，并讲述操作活动过程和结果。</p><p>3、过活动，激发幼儿按一定规律排序活动的兴趣，体验成功的快乐。</p><p>活动准备：</p><p>1、饰、各种形状、颜色的片片。2、各种动物卡片</p><p>活动过程：</p><p>1、师戴着一条自制的头饰出现在孩子们面前，让他们自己去发现这一饰物，从而激发他们自制项链的兴趣。</p><p>今天，老师要带你们去参加一个舞会，但是我们要打扮一下自己，怎么打扮呢?(幼儿相互讨论并讲述)</p><p>出示教师制作的头饰，请一个幼儿示范。</p><p>小结：原来老师的头饰是用片片有规律的排队的，所以很漂亮，你们想不想也来装饰自己的头饰，老师也为你们准备各种片片，出示各种片片，讨论：你想怎样打扮你的头饰?(幼儿讲述并制作)</p><p>2、处事图形和动物。让幼儿认识它们。</p><p>2、幼儿第一次操作</p><p>教师巡回观察</p><p>(1)示幼儿几位幼儿的头饰</p><p>(2)论：哪个头饰最漂亮?为什么?请制作头饰的幼儿讲一讲你是怎么打扮的。哪个头饰不漂亮，为什么?</p><p>小结：这些漂亮的头饰是把这些图形宝宝有规律的排队的，有的按颜色规律、有的按形状、大小规律。</p><p>2、幼儿第二次操作</p><p>你还想怎么打扮呢?请你把头饰翻过来打扮一下。</p><p>小结：请你把打扮好的头饰跟好朋友讲一讲。</p><p>a)结束活动：〈欢乐舞〉</p><p>b)小结：“我们的小手真能干，小脑袋真聪明，做出了这么漂亮的头饰，现在我们可以出发了，一起去参加舞会吧!</p><p>活动延伸：把操作材料放入活动区，让幼儿操作。</p>
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