幼儿园大班科学优秀教案《小猴子的影子》
<p align="center"></p> <p>【活动目标】</p><p> 1、感知光、物体、影子三者之间的位置关系。</p><p> 2、在不断操作中能控制影子的动态变化。</p><p> 3、在影子实验中勇于尝试，积极动脑。</p> <p>【活动准备】</p><p> 1、在墙上贴数根纸条当做竹竿。</p><p> 2、在距离墙40厘米处拉一根绳子，在绳上挂上几个小猴子图片。</p><p> 3、手电、记录单、笔若干。</p> <p>【活动过程】</p><p> 一、师幼互动游戏，激发幼儿兴趣。</p><p> 播放音乐《猴子爬树》，师幼按节奏做爬竹竿的动作。</p><p> 二、探索光、与影子的奥秘。</p><p> 1、出示小猴子图片、手电等。</p><p> 教师提问：刚才我们都做了小猴子爬竹竿的游戏，这里也有许多小猴子，它们也会爬竹竿，可是今天小猴子想让它的影子学会爬竹竿，你们愿意吗？怎么样才能让小猴子的影子爬到“竹竿”上去呀？</p><p> 2、师：你能用手电筒把小猴子的影子投到“竹竿”上去吗？</p><p> 3、幼儿尝试，教师鼓励幼儿通过调试手电光源的办法将小猴子的影子投射到“竹竿”上。</p><p> 4、幼儿集中交流。</p><p> 师：你是怎么让小猴子的影子投到竹竿上去的？手电筒从哪里照过去？为什么有的人用了手电筒，“竹竿”上却没有小猴子的影子呢？</p><p> 5、幼儿再次尝试用手电投射小猴子的影子。</p><p> 三、让幼儿尝试改变猴子影子的位置，进一步感知光、物体与影子之间的关系。</p><p> 1、师：小猴子的影子都能爬到“竹竿”上了，你能让小猴子的影子站在“竹竿”的最下面吗？</p><p> 2、师：你能让小猴子的影子再爬到“竹竿”的最顶上吗？</p><p> 3、幼儿再次尝试。</p><p> 4、师：你是怎么做到的？请幼儿在集体面前展示自己的操作结果。</p><p> 5、师：小猴子这次想让影子和我们一起玩音乐游戏，请你跟着音乐让猴子的影子来爬“竹竿”。</p>
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