小班艺术优秀教案：小小石头艺术家
<p>学习和了解更多幼儿园优秀教案，请关注优学幼儿网，竭诚为您提供。</p><p>活动目标：</p><p>1、乐意用本身喜欢的方法造型石头；</p><p>2、学习与同伴协调地进行活动；</p><p>3、大胆的尝试，体验做个小艺术家的快乐。</p><p>活动设计思路：</p><p>石头是一种十分容易获得的活动资源，曾经在活动中利用过它，孩子们在活动中意由未尽。由此想到设计这一活动：小小石头艺术家。一方面满足幼儿玩的兴趣，另一方面使幼儿对已接触到的美工技能（涂画、粘贴、搓捏、压印等）得以巩固，在他们的尝试中感受动手的快乐。</p><p>让小班幼儿进行造型活动是有必然困难的，所以活动的目标定位于愿意利用石头塑造，体验动手的乐趣，从中获得自信心与成功感。活动以观察小动物的石头作品开始，让幼儿在一种自由的形式中去寻找去发现，并学习在老师的引导、资助下去思考总结。同样幼儿尝试也是以自由的形式进行，即让幼儿自主的选择跟哪个小动物学本事。通过幼儿介绍本身的作品一方面培养幼儿的语言表达能力，同时使幼儿感到本身本事的大，与同伴一起分享成功的喜悦。对于小班幼儿来说，获得成功才能使他们有活动兴趣至使学习变得主动起来。</p><p>活动流程：</p><p>导入观察作品 → 产生利用石头创作的欲望 → 尝试创作，体验做小艺术家的快乐 → 分享各自的创作成果</p><p>准备：和</p><p>幼儿一起收集石头及石头制品；；美工工具（颜料、一次台布、棉签、水彩笔、彩色纸、胶水、画有图案轮廓的大纸、彩泥等）；安插熊、松鼠、小狗、公鸡、小兔作品展区</p><p>活动过程：</p><p>（一）导入活动：</p><p>（出示石头）：小朋友这是什么？（石头）我们教室里来了几位动物艺术家，它们知道我们在收集石头，所以带来了和石头有关的礼物，小朋友想不想去看看？看时想一想是什么？猜猜是怎么变的？</p><p>（二）引导观察并讲述</p><p>1、 观察石头</p><p>（1）幼儿分散观察石头。</p><p>（2）教师引导幼儿观察石头酿成了什么，想想用了什么措施（材料）。</p><p>2、 讲一讲</p><p>教师：你看到的石头酿成了什么？用什么东西，什么措施使石头酿成XX的？</p><p>（鼓励幼儿大胆的把观察到的用语言表达）如：小熊用橡皮泥把石头酿成了小鱼。</p><p>松鼠用石头拼出小屋。</p><p>3、个别演示</p><p>教师按照幼儿讲述演示或请小朋友演示。如若幼儿没提到的教师可以提出：这是怎么做的？</p><p>（三）创作要求</p><p>动物艺术家的本事可真大，你们想不想跟小动物学本事，做个小小石头艺术家呀？你想跟哪个小动物学什么本事？（引导讲述：怎样用石头，把石头酿成什么呢？）告诉旁边的小朋友你要跟哪个小动物学什么本事》</p><p>（四）尝试体验：</p><p>1、幼儿自由选择喜欢的东西（材料）创作，注意和小朋友协商一下进行（小朋友不要争抢，先到人少的动物哪儿学本事）；</p><p>2、引导使用颜料的幼儿注意颜料不要过多；</p><p>3、提醒可以结合石头已有的外形想象，并粘贴（看看石头的形状象什么）；</p><p>4、鼓励幼儿尝试一种以上的方法创作（你可以试试到其他动物那儿学本事）；</p><p>5、资助个别幼儿完成活动内容。</p><p>（五）展示评价：</p><p>1、展示幼儿的作品；</p><p>2、说说本身的作品；</p><p>你跟谁学了什么本事？把石头酿成了什么？</p><p>3、请幼儿自由参观同伴的作品共同分享创作的快乐。</p><p>教师：给你的伴侣介绍介绍你的学到的本事吧！</p><p>具体操作及材料提供</p><p>熊（石头、橡皮泥、垫板）</p><p>松鼠（石头、画有轮廓的图案的大纸）</p><p>狗（石头；颜料红、黄、蓝；盒子进行滚画）</p><p>小兔（石头；颜料；棉签）</p><p>鸡（石头；公园情景，进行建构）</p><p>建议：</p><p>结束不消集中可直接交流；</p><p>石头按轮廓拼可画一张大幅画（显幼儿间协调）</p><p>滚画可提供小勺舀石头</p><p>可用提供的石头创造一个环境作为延伸，把作品总陈列</p>
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