小班音乐优秀教案：好听的电话铃声
<p>设计思路</p><p>在主题活动“好听的声音”中，幼儿发现娃娃家里的小电话会发出叮铃铃的声音……由于小班幼儿的依恋情结，他们经常对着话筒说：“喂，爸爸，早点来接我……”</p><p>因此，我就选择了“打电话”这个游戏预设了本次集体活动，旨在让幼儿通过欣赏、学唱歌曲《谁找我呀》，丰富幼儿有关铃声的经验，并进一步激发幼儿对各种铃声进行探索。</p><p>在短短几十分钟的集体活动中，怎样调动幼儿的各种感官去感受音乐的美，激活他们表达体现的欲望呢?我的思路是：</p><p>1．兴趣在经验准备阶段，我和幼儿一起认识各种有趣的电话，开展制作小手机的亲子活动，在优美的音乐伴奏下让幼儿学会玩“宝宝打电话”的音乐游戏。从幼儿日前最喜欢的音乐游戏进入，激发幼儿参与活动的兴趣。</p><p>2．渐进幼儿每拨一次电话，都有差别的感知重点，可以资助幼儿循序渐进地学唱歌曲。第一次拨打的重点是让幼儿初步感知歌曲的旋律：第二次拨打的重点是让幼儿仔细倾听歌曲；第三次是通过谜语编唱的形式给游戏增加挑战，同时让幼儿再次感受歌曲的旋律，为接下来的跟唱打下伏笔。给小鸭拨打电话这个环节，主要是通过教师的弹唱示范、多媒体情境展示与幼儿互动，鼓励幼儿跟着音乐的旋律唱歌曲《谁找我呀》</p><p>3．表达引导幼儿运用已经学会的、本身喜欢的歌曲，为本身的手机设置喜欢的铃声，鼓励幼儿大胆表达。</p><p>活动目标</p><p>1．在游戏情境中感受歌曲的旋律，愉快地学唱歌曲《谁找我呀沁</p><p>2．对生活中各种各样的电话铃声产生好奇。</p><p>活动准备</p><p>1．幼儿和家长一起制作的各种有趣的手机。</p><p>2．多媒体课件：打电话的动画。</p><p>活动过程</p><p>一、演唱歌曲《谁找我呀》</p><p>师：(多媒体播放斑斓的森林配景)森林真美呀!我们一起来玩打电话的游戏好吗?(播放音乐，唱歌演出打电话。用问答的形式创设游戏情景：“喂，喂，喂，请问你找谁?”“我要找×××。”“找我干吗呀?”“和我一起做游戏……”)</p><p>二、在情景中感受、学唱歌曲</p><p>1．给小狗打电话</p><p>(多媒体播罢休机图案和动物电话本，拨打电话。)</p><p>师：小狗家的电话号码是多少?(幼儿看动画读电话号码，当铃声响起时，播放歌曲《谁找我呀》：你打我电话，找我有事吗?我正忙着呢，请你多等一下。马上就来了，马上就来了，你别挂!)</p><p>师：咦?小狗的电话铃声和我们的电话铃声有什么差别？(音乐铃声，会唱歌的铃声……)</p><p>2．给小免打电话</p><p>师：你们听到小兔的电话在唱什么？（教师按照幼儿的回答替换歌词重复唱。）</p><p>师：(饰演小兔接电话)“你好呀，我是小兔，找我干吗呀?”(鼓励幼儿用完整语言大胆说出本身的想法，如“小兔，我想请你去公园玩……”。)</p><p>3．给小鸭打电话</p><p>师：我也想打电话给我的动物伴侣，听谜语，猜猜我的电话要打给谁。(唱出谜语：我有圆脑袋，穿着黄黄衣，走路摇摇摆，猜猜我是谁。幼儿回答正确后，再唱：唱歌呷呷呷，爱吃鱼和虾，我是小鸭子，你们猜对了)师生共同拨打电话，教师范唱歌曲《谁找我呀》。</p><p>4．给大象打电话</p><p>请幼儿说说大象和小免的电话铃声有什么差别。让幼儿鉴别声音粗细、快慢的差别，并学唱大象的歌曲铃声。</p><p>三、设计歌曲铃声</p><p>师：小动物们的电话铃是歌声，真好听!我们也给本身设计一个音乐铃声吧!(教师演唱一首幼儿学过的歌曲作为本身的手机铃声，启发幼儿运用学过的歌曲为本身的手机设计铃声。)</p><p>请幼儿用本身制作的手机，说说、唱唱本身设计的歌曲铃声。</p><p>学习和了解更多幼儿园优秀教案，请关注优学幼儿网，竭诚为您提供。<br /></p>
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