幼儿园小班数学教案《图形拼拼乐》
<p align="center">学习了解更多幼儿园优秀教案，请关注优学幼儿网，竭诚为您提供。</p> <p>【设计思路】</p><p> 我班幼儿对圆形、三角形、正方形以及长方形已有必然的认识，但用图形拼图这一创造性的活动，我们还从未尝试过，所以我想通过这次活动在巩固对圆形、三角形、正方形、长方形这种图形认识的基础上，让幼儿尝试自由选择这些图形来拼出各种差别的图案，培养孩子们动手操作的能力和思维能力，同时体验图形组合变革的乐趣。</p> <p>【活动目标】</p><p> 1、培养幼儿动手操作能力和思维能力，体验图形组合变革的乐趣。</p><p> 2、巩固对圆形、三角形、正方形以及长方形的认识，能按照图形名称取出图形并能按一一对应的关系放置。</p><p> 3、能自由选择图形拼出各种差别的图案。</p> <p>【活动重难点】</p><p> 1、重点——巩固对圆形、三角形、正方形以及长方形的认识。</p><p> 2、难点——能自由选择图形拼出各种差别的图案并说出本身拼的是什么。</p> <p>【活动准备】</p><p> 1、场地安插：由圆形、三角形、正方形、长方形的图形挖空的小路，填充小路的圆形、三角形、正方形、长方形共10个。</p><p> 2、小兔头套一个，简单的图形拼贴画三张。</p><p> 3、各种图形（有圆形、三角形、正方形、长方形若干）每人一份，白纸每人一张。</p> <p>【活动过程】</p><p> 一、以情境式“小白兔在森林博物馆开画展”导入活动。</p><p> 教师戴上小兔头套饰演小白兔：小伴侣们，你们看，我是谁？（小白兔。）对，今天小白兔我要在森林博物馆开画展，你们想不想去看呀？</p><p> 二、铺路：</p><p> 指导语：哎呀，小白兔忘记了，去森林博物馆的路还没铺好呢，你们愿意帮我先把路给铺好吗？（愿意）小伴侣们都愿意资助我，真是太感谢你们了！那我们先去看看吧！哦，本来这条路是由各种图形拼成的。那小伴侣们能告诉我，这里都有些什么图形呢？（圆形、三角形、正方形、长方形）</p><p> 1、介绍铺路规则：对了，我在这边也准备好了铺路的材料，它们是跟路上一样大的圆形、三角形、正方形、长方形宝宝。呆会我会请每个小伴侣帮我在路上铺上一块图形宝宝。假如，我请你拿一块三角形来铺路，那么你应该怎么办？（选出一个三角形放置在相应的图形里）——教师边说边示范。</p><p> 2、帮小白兔铺路：依次请每位小伴侣按照图形名称选择图形，并按一一对应的关系放置。</p><p> T：耶，好了，我们的路终于铺好了！真是辛苦小伴侣们了，小白兔请小伴侣坐下来休息一下吧。</p><p> 三、看画展。</p><p> 1、说出都有什么画。</p><p> T：好了，现在我们可以来欣赏我的画展了。你们看，我都画了些什么画呀？（一张一张出示）</p><p> 2、依次问：这画的是什么？它是由什么图形拼成的？（引导幼儿完整回答“这是由**和**拼成的。”</p><p> 四、幼儿操作：拼画。</p><p> 1、指导语：小伴侣们真能干！可是小白兔现在又碰到了难题了。刚才来看我的画展的游客都说我的画太少了，我还有这么多的画板还是空的呢。你们愿不肯意帮我再拼一些图画展示在这个画板上呢？</p><p> 2、图形拼画：幼儿自由创作拼图。</p><p> （幼儿操作，教师从旁指导。）</p><p> 3、请先拼完的幼儿告诉客人老师“你拼的是什么？它是由哪些图形拼成的？”</p><p> 五、活动结束，交代活动延伸。</p><p> “小伴侣们今天可真能干，资助小白兔用圆形、三角形、正方形、长方形铺好了路，还用它们拼出了那么多标致的图画。这些图形宝宝真有用，小白兔现在还想告诉你们一个小奥秘：我们生活中其实有很多这样的图形，现在我们走小路回去找找哪些地方还可以找到圆形、三角形、正方形和长方形宝宝呢。走了！”</p>
页:
[1]