幼儿园大班数学教案《豆宝宝排队》
<p align="center">学习和了解更多幼儿园优秀教案，请关注优学幼儿网，竭诚为您提供。</p> <p>【活动目标】</p><p> 1．积极动手操作，尝试用数字、符号记录豆子的数量及排列的结果。</p><p> 2．初步感知物体的大小与排列长短的关系：一样多的种子排列时，大种子排的长，小种子排的短；队伍一样长时，大种子用的少，小种子用的多。</p> <p>【活动准备】</p><p> 1．教师和幼儿共同收集的豆子。</p><p> 2．一排豆子，2张排列卡</p><p> 3．磁性黑板磁铁、记录单、水彩笔</p> <p>【活动过程】</p><p> 一．观察发现，有哪些豆宝宝。</p><p> 1、引导幼儿观察盘中有哪些豆宝宝。</p><p> 2、请幼儿将三种豆宝宝分类，感知并在集体中交流每种豆子的数量。</p><p> 3、在第一张排列卡上记录豆子的数量。</p><p> 4、讨论：在一张纸上同时记录三种豆子的数量、怎样记录才清楚</p><p> 5、请幼儿用自己的方式记录观察结果，并在集体中进行交流。</p><p> 二．队伍排到哪里——记得清楚，看得明白。</p><p> 1、尝试让一种豆宝宝在第二张排列卡的线上排队。</p><p> 2、讨论：队伍有多长？</p><p> 3、鼓励幼儿积极发表自己的见解和看法，讨论拿掉豆宝宝后，也能让别人知道种子排的队伍有多长的方法。</p><p> 三．猜测并实践——豆宝宝排队。</p><p> 1、请幼儿猜测：让三种豆宝宝分别在第二张排列卡上排排队，从短线处开始排起，一个挨着一个，哪一种豆宝宝排的队伍最长，哪一种最短，为什么？</p><p> 2、动手试一试</p><p> 3、在集体面前讲述自己的操作结果。</p><p> 4、讨论自己的操作结果，为什么？</p><p> 5、鼓励幼儿大胆的运用数字、符号、图画以及表格记录排列的结果。然后积极交流自己的发现，说出原因。</p> <p>活动建议:</p><p> 区角活动：在科学区，比较自己收集来的其他豆宝宝，为他们排队，感知物体大小和队伍长短的关系。</p>
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