幼儿园中班语言教案《快乐的夏天》
<p align="center">学习了解更多幼儿园优秀教案，请关注优学幼儿网，竭诚为您提供。</p> <p>【活动目标】</p><p> 1、通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天。</p><p> 2、能按照已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。</p><p> 3、体验故事所体现的夏天的美好意境。</p> <p>【活动准备】</p><p> PPT课件、幼儿用书每人一本。</p> <p>【活动过程】</p><p> 一、播放蟋蟀的声音，吸引幼儿的兴趣。</p><p> 师：听！这是谁在唱歌？（蟋蟀）</p><p> 幼：幼儿讲述。</p><p> 师：你们知道蟋蟀在什么季节会唱歌吗？</p><p> 幼：夏天</p><p> 二、通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天。</p><p> 1、幼儿欣赏故事开端，播放课件，知道蟋蟀带的礼物是三朵向日葵。</p><p> 师：有一天，蟋蟀觉得很无聊，他决定去造访好伴侣，你瞧！他的手里拿着什么？（幼儿讲述“三朵斑斓的向日葵”，引导幼儿数一数。）于是，蟋蟀开始出发啦！</p><p> 2、幼儿自由阅读幼儿用书《快乐的夏天》</p><p> （1）教师提问：蟋蟀要去找好伴侣，他的好伴侣是谁？蟋蟀带了什么礼物给她的好伴侣？</p><p> （2）幼儿自由翻阅小书。</p><p> （3）教师小结：他找了三个好伴侣，别离是禅先生、青蛙、萤火虫；礼物是三朵斑斓的向日葵。</p><p> 三、能按照已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。</p><p> 1、和幼儿一起讲述故事《快乐的夏天》，重点出示三幅图片，与幼儿一起观察讲述。</p><p> 提问：你喜欢哪一幅？谁愿意来介绍一下？</p><p> （1）蝉先生的家</p><p> 师：他找的第一个伴侣是谁？一起在做什么？蟋蟀和蝉先生一起觉得怎么样？为什么？（观察画面色彩和线条、理解故事）</p><p> 师：蟋蟀走呀走呀，你看！他的向日葵怎么了？（数量变少，枯萎了，说明天气很热）</p><p> 教师小结：蟋蟀觉得好快乐！</p><p> （2）荷花池里的青蛙</p><p> 师：离开蝉先生的家，蟋蟀来到了哪里？（荷花池）</p><p> 师：请你用你的小眼睛看一看这一幅斑斓的画面。你看到了什么？又好听完整的话来说说。</p><p> （引导幼儿用描述性的语句说“天气、环境，如：天空布满乌云、雨滴滴答答地落下来，吃凉凉的冰棒等”）</p><p> 教师小结：蟋蟀觉得好快乐。</p><p> （3）萤火虫</p><p> 蟋蟀离开了青蛙，来到了萤火虫的家。</p><p> 师：蟋蟀和萤火虫做了什么？感觉怎么样？</p><p> 教师小结：这就是蟋蟀夏天最快乐的一天。</p><p> 2、用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。</p><p> 师：你觉得你的夏天是怎么样的？会做些什么事情呢？（可以分组讨论，在集体讲述。）</p><p> 四、体验故事所体现的夏天的美好意境。</p><p> 1、完整欣赏故事。</p><p> 师：让我们一起把刚刚蟋蟀的一天编成一个好听得故事（播放课件、音乐。）</p><p> 2、幼儿讲述。</p><p> 提问：蟋蟀是什么季节去找好伴侣的？</p><p> 你来帮蟋蟀想想，带什么出门才不会让本身很热？</p><p> 如果你是蟋蟀的好伴侣，你会和他做什么有趣的事情？</p><p> 3、幼儿与教师一起看书讲述故事，鼓励幼儿大胆讲。（配乐讲述）</p><p> 活动延伸：</p><p> 你有你快乐的一天吗？请你在活动区用上你的蜡笔、水彩笔，绘画出你的快乐夏天，好吗？</p>
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