幼儿园大班音乐教案《大马大马告诉我》
<p align="center">学习了解更多幼儿园优秀教案，请关注优学幼儿网，竭诚为您提供。</p> <p>【活动目标】</p><p> 1、尝试通过倾听与感受，梳理、理解歌词。</p><p> 2、借助体验、表达、图谱等多种形式，感知歌曲结构特点。</p><p> 3、喜欢分角色演唱、小组合作的演唱形式。</p> <p>【活动准备】</p><p> 音乐图谱一套（PPT）。</p> <p>【活动过程】</p><p> 一、谈话引入</p><p> 1、出示“马”字，认识这个字吗？看到马字，你会想到马的哪些本事？</p><p> 2、幼儿回答</p><p> 3、一个小伴侣也想了解大马的信息。听，他是怎么问的，大马是怎么答的。</p><p> 二、感受学习歌曲。</p><p> 1、感受学习第一段</p><p> ——（清唱第一遍）小伴侣是怎么问的，大马是怎么答的？</p><p> ——出示主句图谱。你们能看懂吗？有什么问题？</p><p> ——这段歌曲什么地方是一样的？它像什么乐器的声音？每一次，敲了几下鼓？</p><p> ——教师与幼儿对唱。</p><p> 2、尝试学习第二段。</p><p> ——清唱歌曲第二遍，第二段与第一段有一样的地方吗？</p><p> ——出示图谱，第二次他问的问题是什么？</p><p> ——理解图谱，为什么叫好跑路？铁鞋有什么用？</p><p> ——教师与幼儿对唱。</p><p> 3、学习第三段。</p><p> ——如果再问第三个问题，有可能什么地方不相同？</p><p> ——不出示图谱，师幼互动清唱第三段。</p><p> ——出示图谱，梳理形成歌词。</p><p> ——小男孩一共问了几个问题？这些问题有什么特点？</p><p> ——你还发现了什么一样的地方？</p><p> 前面都是什么？小伴侣的什么？</p><p> 后面都是什么？大马的回答。</p><p> 4、自主学习第四段。</p><p> ——出示图谱，自主学习。</p><p> ——理解歌词，共同演唱。</p><p> ——这一段是问题吗？你觉得马是什么样的动物？</p><p> ——完整唱。</p><p> 三、演绎歌曲。</p><p> ——学习分角色演唱。现在谁来提问题，分角色唱？</p><p> ——分析：为什么分角色没唱好？哪一句最难？怎样唱的更好听？</p><p> ——加上鼓伴奏。乐器伴奏，鼓敲几下？圆舞板？</p><p> ——逐步增添乐器伴奏。沙球、圆舞板。</p>
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