幼儿园大班社会活动：地球招聘清洁工
<p>一、设计意图：</p><p>大班幼儿对动物的各种基本特征和生活习性比较熟悉。本次活动，通过故事方式，让幼儿初步了解动物对环境的作用。同时，采用课件使故事变得妙趣横生，在故事情节的启发下，幼儿的思维会更加活跃，眼界也更开阔。这也是幼儿大胆参与表述和讨论的好时机。由于社会的不断发展，近年来森林遭到严重的破坏，人们的乱扔现象频繁发生，我们周围赖以生存环境受到严重的危害，因此，保护地球，保护环境，成为我们当务之急。这里，我设计此活动，旨在引导幼儿通过动物来保护环境，从而也让孩子们要懂得保护我们的地球，保护我们的环境。</p><p>二、活动目标：</p><p>1、了解动物在大自然中的清洁作用，知道动物可以保护环境，有保护动物的意识。</p><p>2初步了解地球上存在的环保问题，懂得要爱护环境，乐意尝试解决环保问题的办法。</p><p>重点：了解动物在大自然中的清洁作用，知道动物可以保护环境，有保护动物的意识。</p><p>难点：初步了解地球上存在的环保问题，懂得要爱护环境，乐意尝试解决环保问题的办法。</p><p>三、活动准备：</p><p>地球公公一个，动物图片各一张。</p><p>五、活动过程：</p><p>(一)、跟地球公公打招呼。（出示不开心的地球公公）</p><p>(二)、心存疑问，主动探索，积极讨论</p><p>1、（出示难过的地球公公）地球公公怎么了？为什么难过？</p><p>2、出示污染环境的图片。</p><p>3、请谁来帮忙清理这些脏东西呢？</p><p>(三)、借助多媒体，交流探讨，学习知识，发展语言</p><p>1、地球公公今天就想招聘一些动物清洁工。</p><p>2、看看谁来报名了？（认识海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓）</p><p>3、你们觉得他们适合做清洁工吗？如果适合他们应该在哪个地方做清洁工？</p><p>4、出示交流表（幼儿分小组讨论，说说自己的理由）</p><p>5、分享交流</p><p>6、听故事验证结果（听听动物们是怎样介绍自己的？）</p><p>7、师幼共同交流，了解海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓是怎样清洁地球的？（让幼儿模仿动作）</p><p>8、小朋友们，你们喜欢这些小动物吗？为什么呀？（幼儿表达喜爱之情）</p><p>9、小结：是啊！正是有了这些地球清洁工的帮忙，我们的地球又回到了美丽的样子（欣赏图片：蓝蓝的海水、绿绿的草地、清新的空气）</p><p>四、联系生活，拓展思维，发展能力，丰富语言我们生活中还有谁也会保护我们的环境呢？（环保工人、花草树木……）</p><p>五、情景得到迁移，意识得到增强，环境得到保护</p><p>1、地球上有那么多的动植物来清洁我们的地球，那我们应该怎样来保护我们的地球呢？（幼儿自由回答）</p><p>2、我们象小动物一样，学做一回地球清洁工，清理我们幼儿园的垃圾。</p>
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